鳥(niǎo)島第二課時(shí)語(yǔ)文教案范文

時(shí)間：2020-11-27 09:50:35 教案我要投稿

　　作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的鳥(niǎo)島第二課時(shí)語(yǔ)文教案范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鳥(niǎo)島第二課時(shí)語(yǔ)文教案范文

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。

　　2、知道我國(guó)青海湖西部有一鳥(niǎo)島，初步認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，從而保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、小朋友，你們知道嗎？在我國(guó)青海省的青海湖西部，有一個(gè)神奇的小島，叫“海西皮”，它還有一個(gè)美麗的名字，叫“鳥(niǎo)島”。

　　2、今天。我們就一起到鳥(niǎo)島上走一走，看一看，好嗎？

　　二、初讀課文

　　1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

　　（1）認(rèn)讀生字詞

　　西部青海朋友玉白色聞名中外筑巢安家

　　拾到人類(lèi) 因?yàn)?伸手密密麻麻養(yǎng)育后代

　�。�2）選擇你喜歡的一個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)

　�。�3）你覺(jué)得鳥(niǎo)島是個(gè)怎樣的地方呢？

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、這么美的鳥(niǎo)島在什么地方呢？有哪位小朋友來(lái)做小導(dǎo)游給大家介紹一下？

　　2、你是從哪一自然段知道的？（第一）

　　3、海西皮這個(gè)小島非常有名，不僅中國(guó)人知道，很多外國(guó)人也聽(tīng)說(shuō)了它的名字，文中哪個(gè)詞告訴我們它名氣很大？（聞名中外）

　　你能給它換個(gè)詞嗎？（舉世聞名、世界聞名、馳名中外）

　　4、齊讀第一自然段自豪的語(yǔ)氣

　　四、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、每年春天，煙波浩淼的青海湖上，就不斷出現(xiàn)了各種鳥(niǎo)兒飛翔的身影，它們飛呀，飛呀，一群飛來(lái)了，又是一群飛來(lái)了。

　　2、多美的景色呀！課文第二自然段就給我們描寫(xiě)了春天美麗的鳥(niǎo)島。想讀嗎？女生讀

　　3、鳥(niǎo)兒多嗎？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（一群一群）

　　那么多鳥(niǎo)兒是一起飛過(guò)來(lái)的嗎？從哪里知道的？（陸續(xù)）有先有后一個(gè)接著一個(gè)

　　誰(shuí)能用“陸續(xù)”說(shuō)一句話？

　　出示：放學(xué)后， _______________________________________。

　　電影快開(kāi)場(chǎng)了。

　　冬天快要到了，小燕子。

　　4、齊讀第一句。

　　5、現(xiàn)在，小島成了小鳥(niǎo)們的家，小鳥(niǎo)來(lái)到這樣氣候溫暖，水草豐美的地方，多開(kāi)心呀！小鳥(niǎo)們還忙著干什么呢？（筑巢安家養(yǎng)育后代）什么叫筑巢安家？

　　6、春天，鳥(niǎo)兒飛到小島上安家了，多高興��！讓我們美美的讀好這一段，把它深深的印入腦海吧。

　　五、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、春天的鳥(niǎo)島是一幅美麗而充滿生趣的畫(huà)卷，那夏天的鳥(niǎo)島又是怎樣的景象呢？請(qǐng)小朋友自己讀讀第三自然段，找一找，用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)島上的情景。

　　是啊，夏天是鳥(niǎo)島上最熱鬧的，俗話說(shuō)的好，人多才熱鬧，而鳥(niǎo)島上是鳥(niǎo)多。

　　2、交流

　　A、板書(shū)：鳥(niǎo)多

　�。�1）你從哪句話讀出鳥(niǎo)多的？（出示第一句）

　　（2）再仔細(xì)讀讀，從哪些詞語(yǔ)最能看出鳥(niǎo)多？（最熱鬧各種各樣聚在一起鳥(niǎo)的世界）

　　每年5、6月份來(lái)自我國(guó)南方和東南亞等地的斑頭雁、棕頭鷗等180多種候鳥(niǎo)，就會(huì)成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到這里，數(shù)量達(dá)10萬(wàn)余只。）所以書(shū)上說(shuō)——各種各樣

　　在鳥(niǎo)島上，天上飛的，地上跳的，水里游的都是鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒真多呀，這里成了鳥(niǎo)的世界“鳥(niǎo)的世界”還可以怎么說(shuō)？（鳥(niǎo)的天堂鳥(niǎo)的天地）

　　（3）小鳥(niǎo)們聚在一起會(huì)干些什么呢？

　　練習(xí)說(shuō)話：六月是鳥(niǎo)島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥(niǎo)聚在一起，有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________，小島成了鳥(niǎo)的世界。

　　（4）多開(kāi)心，多快樂(lè)的小鳥(niǎo)呀，這句話該怎么讀呢？

　　喜歡這句的小朋友一起讀，讀出鳥(niǎo)的多。

　　B、板書(shū)：鳥(niǎo)窩多（鳥(niǎo)島上除了鳥(niǎo)多，還有什么多）

　�。�1）你從哪句讀出來(lái)的？（出示第二句）怎樣才能讀出鳥(niǎo)窩多？

　�。�2）你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？老師來(lái)畫(huà)一個(gè)。一個(gè)夠不夠？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)畫(huà)。

　�。�3）結(jié)合理解：密密麻麻一個(gè)挨著一個(gè)（請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫(huà)鳥(niǎo)窩圖）還有什么東西是密密麻麻的？

　　大樹(shù)上密密麻麻的樹(shù)葉一片挨著一片。

　　草原上密密麻麻的羊群一只挨著一只。

　　集市上密密麻麻的人群一個(gè)挨著一個(gè)。

　　花園里密密麻麻的花朵一朵挨著一朵??

　�。�4）喜歡的小朋友一起讀

　　C、板書(shū)：鳥(niǎo)蛋多

　　（1）哪句話寫(xiě)出了鳥(niǎo)蛋多？（出示第三句）

　　（2）自己練一練，怎樣才能讀出鳥(niǎo)蛋多的感覺(jué)

　　3、小結(jié)：鳥(niǎo)島上這么多的鳥(niǎo)兒、鳥(niǎo)窩、鳥(niǎo)蛋，所以說(shuō)六月是鳥(niǎo)島最熱鬧的時(shí)候。夏天的鳥(niǎo)島真是鳥(niǎo)的天堂鳥(niǎo)的樂(lè)園鳥(niǎo)的.世界。

　　學(xué)習(xí)第四段

　　來(lái)鳥(niǎo)島上游玩的人很多。從哪些地方看的出游人愛(ài)鳥(niǎo)？為什么游人這么愛(ài)鳥(niǎo)？你能用因?yàn)?.....所以......來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　口頭造句

　　因?yàn)?所以

　　小結(jié)：游客們的周?chē)羞@么多的鳥(niǎo)蛋和幼鳥(niǎo)，可是卻沒(méi)有人去碰一下，人們是多么愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)呀！正因?yàn)槿绱�，島上的鳥(niǎo)才不怕人，而且非常多，所以我們說(shuō)這兒是鳥(niǎo)的天堂，是鳥(niǎo)的世界。

　　齊聲讀第四段

　　4、這么美的畫(huà)面，我們要把它，牢牢刻在心中，你們?cè)敢庾鲆恢豢鞓?lè)的小鳥(niǎo)嗎？讓我們插上想象的翅膀，一起來(lái)做一只鳥(niǎo)島上快樂(lè)生活的小鳥(niǎo)吧！一起飛起來(lái)吧！現(xiàn)在老師是鳥(niǎo)島電視臺(tái)的記者（教師隨機(jī)采訪）

　�。�1）小鳥(niǎo)，你喜歡這兒?jiǎn)�？為什么�?/p>

　�。�2）小鳥(niǎo)，你在這兒生活得快樂(lè)嗎？為什么？

　�。�3）小鳥(niǎo)，你在忙些什么呢？

　�。�4）小鳥(niǎo)，這兒游客這么多，有人傷害你們嗎？為什么？

　　師：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們都應(yīng)該愛(ài)鳥(niǎo)，護(hù)鳥(niǎo)，讓我們的真心付諸行動(dòng)吧，一起做個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)的人。

　　板書(shū)：畫(huà)心形

　　5、讓我們?cè)俅斡美首x體會(huì)鳥(niǎo)島的神奇吧（齊讀第三自然段）

　　六、布置作業(yè)

　　抄寫(xiě)詞語(yǔ) 板書(shū)：

　　鳥(niǎo)多

　　鳥(niǎo)窩多

　　19、鳥(niǎo)島鳥(niǎo)蛋多