小學六年級語文《春江晚景》教案范文

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小學六年級語文《春江晚景》教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目的：

　　1、掌握生字詞；

　　2、通讀詩歌《惠崇春江晚景》；

　　3、理解詩的內容，感受春的美好；

　　4、體會詩人對春的熱愛；

　　5、朗讀、背誦詩歌。

　　教具準備：

　　1、有關春天的課件。

　　教學過程：

　　一、揭題，讀題目，知作者并解題

　　1、惠崇是宋代和尚，著名畫家。

　　2、蘇軾是唐宋八大家之一，宋代著名文學家，又名蘇東坡。

　　3、這首詩是蘇軾為惠崇畫的`《春江晚景》題的詩。

　　二、生字教學

　　蔞蒿（lóuhāo）河豚(tún)

　　三、自由讀詩，完成下列任務。

　　1、將詩歌讀通讀順；

　　2、出朗讀節奏。

　　四、檢查讀詩情況，聽錄音后畫上節奏。

　　竹外桃花三兩枝，

　　春江水暖鴨先知。

　　蔞蒿滿地蘆芽短，

　　正是河豚欲上時。(詩人想象的)

　　五、再自由讀詩，完成以下任務。

　　1、根據工具書理解詩意。

　　2、出問題。

　　詩意：竹林外開著三兩枝鮮艷的桃花，鴨子最先知道春江的水暖和了。

　　蔞蒿長得滿地都是，蘆芽才冒出短短的一截，正是河豚逆江而上要來到春江的時候。

　　3、全體朗讀詩歌

　　4、這畫上，這首詩中寫了哪些景物？（竹林、桃花、春江、鴨子、蔞蒿、蘆芽、河豚）

　　5、詩人，畫家為什么要寫、畫這些景物？

　　六、欣賞“正是河豚欲上時”

　　1、“正是河豚欲上時”哪一個字寫出河豚具有怎樣的心情？

　　生答：“欲”字寫出了河豚急切的心情。

　　2、講講要上來的想到什么？知道什么？想干什么？

　　3、這么美的詩，請問詩中哪句是想象的？

　　4、這么美的春天在哪里？

　　（在惠崇和尚的畫里，在蘇軾先生的詩里，這就是繪畫與詩歌的魅力）

　　5、放手學生自由講詩、畫畫。

　　七、背誦詩歌

　　八、總結

　　蘇軾先生用優美的詩句寫活了惠崇和尚的畫，這表達詩人什么樣的感情？詩表明春天即將來臨。抒發了詩人熱愛春天的感情。

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