《老鼠鉆風箱》大班體育教案

時間：2020-11-21 20:08:05 教案我要投稿

《老鼠鉆風箱》大班體育教案

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《老鼠鉆風箱》大班體育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《老鼠鉆風箱》大班體育教案

《老鼠鉆風箱》大班體育教案1

　　一、活動目標

　　1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲，感受游戲的快樂。

　　2、練習追逐炮和快速躲閃的能力。

　　3、培養幼兒與同伴間的相互合作能力，遵守游戲規則。

　　二、活動重點

　　重點：練習快速追逐跑;

　　難點：學會快速躲閃的能力。

　　三、活動準備

　　1、課課前學會兒歌

　　2、游戲音樂

　　3、藍色、紅色撕名牌服裝、呼啦圈

　　四、活動過程

　　1、熱身運動，活動幼兒各個關節

　　2、師幼互動游戲玩法：

　　(1)在聽到"開始"的口令時，打擊要用響亮的聲音念兒歌，老鼠在兒歌念完后立刻從兩個風箱口逃出，逃出后不能再進風箱里。

　　(2)貓不能進入風箱里面，在音樂停止之前把抓到的老鼠帶回貓的家。

　　(3)貓和老鼠追跑的.時候只能圍著風箱追跑。

　　(師：我們一起看看游戲怎么玩?)

　　學習"老鼠鉆風箱的游戲"

　　1、教師講述規則，示范。

　　師：好的!首先，老師請第一排小朋友向后轉，找到一個好朋友以后，腳打開跟肩膀一樣寬，雙手把呼啦圈舉高站直搭風箱。貓和老鼠要圍在風箱的外面追跑，音樂停的時候，游戲結束。被抓到的老鼠回貓窩去。(老師請一位幼兒扮演"貓"，兩位幼兒扮演"老鼠"。)

　　2、分小組進行游戲。

　　分成紅藍兩隊進行游戲，選出一只"貓"和九只"老鼠"進行游戲，當音樂停止游戲結束，交換角色。

　　3、快速跑撕名牌游戲。

　　"貓"在規定的時間撕掉全部"老鼠"名牌，音樂停止，游戲結束。

　　師：剛才的游戲大家都玩得很開心，接下來有一個更好玩的撕老鼠名牌游戲。貓只要在音樂停止之前把所有的老鼠名牌撕掉就贏了。

　　結束。師：今天我們玩得很開心，老鼠們也已經很累了，跟著鼠媽媽一起回去休息吧。

　　活動反思：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

《老鼠鉆風箱》大班體育教案2

　　活動目標

　　1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。

　　2、學會協商，積極參與討論，提高解決問題的能力。

　　3、練習追逐跑和快速躲閃的能力。

　　活動準備

　　一定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子。

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　熱身操，活動幼兒各個關節。

　　二、學習“老鼠鉆風箱”游戲

　　1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風箱。“老鼠”鉆進風箱內，隨時準備從箱口逃出。“貓”站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。風箱口可以向兩頭移動，當大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱里逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。

　　2、第一次游戲，換角色，進行第二次游戲。再搭建多一個風箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風箱跑到第二個風箱把果摘回來才是勝利。

　　師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？老鼠逃跑有什么好辦法嗎？

　　3、第二次，再次換角色，可適當增加角色，現在又多了一個風箱口,現在已經有三個風箱口,提出新要求，進行第三次游戲。

　　師：這次你們碰到了什么問嗎？捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？

　　師：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。

　　三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風箱”

　　四、放松活動

　　師：今天我們玩得很開心，也已經很累了，我們一起來放松放松。

　　游戲規則：貓不許進入風箱。游戲可換角色，重復多次。

《老鼠鉆風箱》大班體育教案3

　　目標：

　　1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。

　　2、學會協商，積極參與討論，提高解決問題的能力。

　　2、練習追逐跑和快速躲閃的能力。

　　準備

　　一定范圍的空曠場地

　　課前學會兒歌

　　過程：

　　一、熱身運動

　　熱身操，活動幼兒各個關節。

　　二、學習“老鼠鉆風箱”游戲

　　1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩相對搭成風箱。“老鼠”鉆進風箱內，隨時準備從箱口逃出。“貓”站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。當大家念完兒歌后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱里逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。

　　2、總結第一次游戲，換角色，進行第二次游戲。

　　教師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？

　　教師：老鼠逃跑有什么好辦法嗎

　　3、總結第二次，再次換角色，可適當增加角色，提出新要求，進行第三次游戲。

　　教師：這次你們碰到了什么問題嗎？

　　教師：我聽到有人說，被捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？

　　教師小結：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。

　　三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風箱”

　　四、放松活動

　　教師：今天我們玩得很開心，也已經很累了，我們一起來放松放松。

　　游戲規則：

　　貓不許進入風箱。