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小兔找太陽大班教案

時(shí)間:2020-11-04 20:14:16 教案 我要投稿

小兔找太陽大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼男⊥谜姨柎蟀嘟贪福┐蠹覅⒖冀梃b,希望可以幫助到有需要的朋友。

小兔找太陽大班教案

小兔找太陽大班教案1

  (一)導(dǎo)入

  1、老師提問:小朋友,你們見過太陽嗎?太陽是什么樣的?

  幼:紅紅的

  幼:圓圓的

  幼:亮亮的

  幼:會(huì)發(fā)亮的

  2、老師小結(jié)幼兒報(bào)告的內(nèi)容,太陽是紅紅的,圓圓的,大大的。

  (二)明白故事,進(jìn)修對(duì)話

  1、老師導(dǎo)入:但是有一只小白兔它不熟悉太陽,他傳聞太陽是紅紅的,圓圓的,于是決議去找太陽,我們來聽聽,小兔子找到太陽了嗎?(老師播放故事)

  2、提問:小兔子找到太陽了嗎?幼兒園教育隨筆它是不是一會(huì)兒就找到太陽的?

  3、它找到了些什么工具?

  幼:找到了燈籠

  幼:找到了蘿卜

  幼:找到了氣球

  1、老師提問:小兔子是怎么問媽媽的?媽媽是怎么答復(fù)的?

  幼:小兔子說:這是太陽嗎?媽媽說:不是,這是蘿卜。

  幼:這是太陽嗎?不是這是蘿卜

  2、老師和幼兒分離飾演小兔和兔媽媽,訓(xùn)練對(duì)話。

  3、末了再次諦聽故事。

  (三)延長

  1、太陽是紅紅的,圓圓的,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽伊碛惺裁垂ぞ咭彩羌t紅的,圓圓的?

  這是篇好文章,涉及到語言:故事《小兔找太陽》,幼兒等方面,希望大家能有所收獲。

小兔找太陽大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒探究問題的興趣。

  2.幼兒知道太陽石圓圓的、紅紅 ,同時(shí)也知道許多東西是圓圓的、紅紅的。

  3.鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一組背景圖:(1)天空(2)菜園(3)房子。小兔頭飾(數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣)。

  2.《小兔找太陽》的動(dòng)畫片。

  3.彩筆和白紙等。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:教師和幼兒談話,引起幼兒的興趣。

  基本部分:

  一、請(qǐng)幼兒欣賞大班小朋友表演的故事《小兔找太陽》

  二、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫片《小兔找太陽》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,分段欣賞

  1.分段欣賞《小兔找太陽》,理解故事內(nèi)容。

  師:小兔子在哪里?它把什么當(dāng)成太陽了?它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽了?它又到了哪里?它把什么當(dāng)成太陽了?它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽了?它又把什么當(dāng)成太陽了?把怎樣的氣球當(dāng)成太陽了?小兔子找到太陽了嗎?太陽石什么樣子的?

  2.完整地欣賞動(dòng)畫片。請(qǐng)所有的小朋友用好聽的聲音跟著動(dòng)畫片一起講故事。

  教師小結(jié):小兔子找到太陽了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。

  3.請(qǐng)幼兒戴上頭飾,請(qǐng)一名幼兒當(dāng)兔媽媽,其余幼兒當(dāng)小兔,看著圖片表演故事。

  師:看這是誰?(兔媽媽)現(xiàn)在請(qǐng)一名小朋友來當(dāng)兔媽媽,其余小朋友當(dāng)小兔,老師當(dāng)講述者,我們來表演這個(gè)故事,好嗎?

  4.請(qǐng)幼兒說出圓圓的、紅紅的東西。

  5.幼兒畫出簡單的圓圓的、紅紅的東西。

  三、結(jié)束部分

  教師帶幼兒出去找太陽。

  活動(dòng)反思:

  孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,但是太陽到底是什么樣子的,對(duì)于小班孩子來說,受其語言能力發(fā)展的限制,還不能很好的'描述出來。在本次活動(dòng)中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象,而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué),更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識(shí)面。

小兔找太陽大班教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  寒冷的冬天已經(jīng)來到我們的身邊,最近天氣時(shí)好時(shí)壞,所以孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)間也少了很多。孩子們說得最多的是“太陽公公又藏起來了。”幼兒園的活動(dòng)室、走廊里都布置了“太陽”的圖片,每一次路過,孩子們都會(huì)主動(dòng)和“太陽”打招呼,“太陽公公,你好”,孩子們都知道太陽,經(jīng)常能在天上看見太陽,但是太陽到底是什么樣子的,對(duì)于小班孩子來說,受其語言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來。在本次活動(dòng)中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們永較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象,而且小班孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識(shí)面。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用語言描述太陽的特征,加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式,萬物離不開太陽。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件

  活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入,引出課題

  1.帶幼兒進(jìn)教室

  幼兒聽音樂《我給太陽唱支歌》,做動(dòng)作進(jìn)入教室。

  2.幼兒討論太陽的外形特征,并大膽講述,發(fā)散幼兒思維能力。

  二、出示課件,幼兒嘗試講述故事

  1.出示幻燈片(一),幼兒講述圖片內(nèi)容,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

  小兔子把什么當(dāng)成了太陽?為什么?

  2.出示幻燈片(二),引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  小兔子把什么當(dāng)成了太陽?為什么?

  3.出示幻燈片(三),引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  小兔子又把什么當(dāng)成了太陽?為什么?

  4.出示幻燈片(四),引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。

  5.師幼共同講述故事。

  三、擴(kuò)展幼兒思維

  請(qǐng)幼兒說一說還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的?

  四、通過談話,讓幼兒指導(dǎo)曬太陽也是冬天的一種取暖方式

  1.小朋友喜歡太陽嗎?為什么?

  2.發(fā)散思維:還有誰喜歡太陽?為什么?

  五、結(jié)束部分

  太陽又這么多的能量,我們這么喜歡太陽,那我們到外面曬太陽吧!

  活動(dòng)反思:

  孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,但是太陽到底是什么樣子的,對(duì)于小班孩子來說,受其語言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來。在本次活動(dòng)中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象,而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué),更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識(shí)面。

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