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雪花和雨滴大班教案

時間:2020-11-04 08:22:34 教案 我要投稿

雪花和雨滴大班教案

  作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的雪花和雨滴大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

雪花和雨滴大班教案

  設計思路

  引導幼兒體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。

  活動目標:

  1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

  2、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。

  3、引導幼兒用優美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

  重難點分析:重點——引導幼兒用優美的聲音完整演唱歌曲。

  難點——初步嘗試為第二段填編新詞。

  活動準備:知識——有觀察過下雨下雪的景象。

  物質——課件、磁帶、鋼琴。

  活動方式:集體、個別相結合。

  活動過程:一、導入:

  1、律動:根據優美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關動作。

  2、發聲練習:

  (1)師生問好。

  (2)出示課件,理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機,一個音比一個音高,叫上行音。跟課件用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花,一個音比一個音低,叫下行音。跟課件用“飄呀飄”唱。

  3、引起興趣:小朋友閉上眼睛,數3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)

  二、展開

  (一)看課件學第一段:

  1、看課件第一段語言節奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。

  2、理解分析歌詞:

  (1)咱們一起問問“是誰,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答”?

  (2)“小雪花怎樣來的`”?

  (3)“小雪花要來告訴我們什么”?(冬天來到了)

  4、語言節奏朗誦:

  (1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。

  (2)集體完整朗誦。

  5、學唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

  (1)看課件欣賞范唱。“你聽到什么”?“第一句是我們學過的什么音,一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學過的什么音,一音比一聲音低”?(下行音)

  (2)完整演唱兩遍。

  (二)填編第二段:

  1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會說些什么”?“小雪花飄下來,那小雨滴呢”?(落下來)“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來到了)

  2、朗誦歌詞:

  (1)教師說前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

  (2)語言節奏朗誦。

  3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?

  (1)學著第一段試著唱一唱。

  (2)看課件唱第二段。

  (三)完整演唱兩段。

  1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

  2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

  3、加動作表演唱,教師稍加工,時動作更有美的感染力。

  三、結束

  1、游戲:“太陽公公追雪花”。“大自然帶給我們神奇的變化,太陽公公出來雪花會怎樣”?師當太陽公公,唱完歌曲小雪花跑,太陽公公拍到誰誰就不動表示“化了”。

  2、“冬天里還有什么好玩的游戲”?“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”?自然結束。

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