WhatisJohnlike教案
M Sectin A
1.呈現單詞:
教師課前準備好從報紙雜志上剪輯下來的同學們熟悉的歌星、影星、球星、偉人、科學家、作家、醫生或卡通片中的人物圖片。
方法一:
T: L at the picture, please.
Wh is he/she?
: He/She is ...
: He/She ...
T: What’s he/she lie?
He /She is sart.
friendl/unfriendl
serius
funn
若學生學習能力強,可在這一環節中引出Sectin B 1a中出現的生詞,如:easging,generus,d,utging
在呈現單詞的同時,教師可將What’s he/she lie? He/She is ...句型寫在黑板上。
方法二:
T: Is he ur friend?
: es, he is.
T: What’s he lie?
: He is friendl.(板書)
老師在介紹單詞時,可用手勢、面部表情、體態語言等手段讓學生理解黑板上新單詞的意思,然后將事先準備好的圖片拿出來,引導學生用What’s he/she lie? He/She…的句型逐個地對人物個性進行描述。
2.檢查單詞并呈現句型。讓學生認真看1a中的圖片。
(1)T: L at C. What des the b l lie?
He is tall and thin.
What is he lie?
I thin he is friendl.
教師在描述的同時,讓學生明白這兩種問句的不同含義。
(2)學生根據教師以上示范對圖中a,b,c,d,e,f代表的.人物進行描述。檢查學生練習。
(3)讓學生全班、分組或個人對1a中的6個新單詞大聲朗讀。
(4)讓學生將圖中的各人物的字母番號與左邊給出的單詞配對。檢查練習。
3.(1)讓學生仔細觀察1a圖片,注意圖中每個人的個性特征。
(2)讓學生仔細聽錄音中的對話兩遍,找出Bill,Angela and ane并在圖中用數字1-3標明,完成1b練習。檢查學生練習。
4.(1)讓學生自己大聲朗讀1a圖片中人物頭上的對話,再全班齊讀,最后抽3-4個同學讀并理解對話的含義。
(2)用句型What’s Bill lie? He’s…進行pair5
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