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幼兒園小班《漂亮的花朵》教案

時間:2024-09-19 13:44:55 進利 教案 我要投稿
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幼兒園小班《漂亮的花朵》教案(精選5篇)

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園小班《漂亮的花朵》教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班《漂亮的花朵》教案(精選5篇)

  幼兒園小班《漂亮的花朵》教案 1

  活動目標:

  1、了解花朵的外形特征。

  2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發展動手能力。

  3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。

  4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

  2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個

  3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

  活動過程:

  一、語言游戲,導入活動 。(2分鐘)

  1、“眼睛小鳥”飛起來。

  2、好朋友分享游戲。

  二、播放課件,觀察講述。 (5分鐘)

  看,這是哪里?花園里有什么?

  向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

  小結:我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了,為什么呢?(展示花園背景板)

  三、自主選擇,創造表現。 (10分鐘)

  (一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

  (二)講解示范。

  1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

  2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的`“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學習)

  3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

  (三)幼兒操作。

  1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。

  2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導。(播放背景音樂)

  四、分享交流、體驗情感。(3分鐘)

  1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?

  2、你覺得現在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!

  幼兒園小班《漂亮的花朵》教案 2

  一教學目標:

  1、讓幼兒大膽的運用色彩表現春天花朵的美麗;

  2、激發幼兒的創作激情;

  3、鍛煉幼兒的手眼協調能力。

  二教學準備:

  教學幻燈片(漂亮的春天之美麗的花朵)

  剪刀(多于幼兒人數)紙杯(多于幼兒人數)

  水彩筆(6盒,每組兩盒,十人一組)或者油畫棒

  三教學過程:

  1、通過PPT展示給聽課老師教學名稱領域目標;

  同時口述教學名稱領域目標。

  2、課前導入:

  手指游戲(簡短)

  觀看PPT(美麗的花朵),并作相應的.闡述,激 發幼兒創作的興趣。

  過渡語:

  看完春天的花朵,你們想不想和老師一起去做花 朵呢?老師今天帶來了紙杯,剪刀,還有水彩筆。老 師想和小朋友們一起創作。我們一起去創作春天的花 朵吧!

  3、教師示范操作:

  看看老師的紙杯上面有幾根粗粗的線條,上色的 時候不能把它覆蓋了。

  首先,老師要用水彩筆為紙杯涂上我喜歡的顏 色,涂色的時候不能把水杯上的黑線條覆蓋了。

  看,老師這里有一個涂好色的紙杯了,漂亮嗎?

  裁剪

  老師將用剪刀沿著粗粗的線條剪,看老師是怎 么剪的。首先用著幾根手指拿剪刀,打開嘴巴,在 合上,粗線就被剪斷了。你們看到了嗎?

  ④老師要變魔術了,當當當當……變成了漂亮的 花朵。

  4講規則:

  水彩筆的使用:輕輕的涂;一人手上一只水彩筆;可以和小朋友互換顏色;不能畫在小朋友身上。

  剪刀的使用:涂好色后,舉手告訴老師,老師給你發剪刀;不能對著小朋友;一開一合的使用。

  5請值日生和老師幫忙發紙杯水彩筆。

  6幼兒操作:

  給紙杯上色

  裁剪

  送剪刀

  ④送水彩筆

  ⑤交作品

  四活動延伸:

  和寶寶一起做環創,裝飾我們的教室;體現主題《漂亮的春天》。

  幼兒園小班《漂亮的花朵》教案 3

  設計意圖:

  經過一學期的編織活動中,孩子們嘗試了各種不同的編織方法,孩子們玩得很快樂,對編織活動也很喜歡。與上學期相比,在本次活動中我對材料進行了豐富,用紙條和皺紙來引導幼兒進行編織的方法。在我們日常生活中也經常可以看見一些整合編制的東西,如:杯墊、席子、扇子等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品,讓幼兒感知這是編織的方法。花朵很美麗,幼兒都很喜歡,而且也經常接觸,于是就設計了《漂亮的花朵》這一節編織活動。

  活動目標:

  1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學習搓皺紙的技能裝飾葉子。

  2.體驗插編的有趣,喜歡編織活動。

  3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學習插編的方法和搓皺紙的技能。

  活動難點:

  兩條紙條交替插編。

  活動過程:

  一、激趣引題

  1.出示已經編織好的花朵,激發幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣,它漂亮嗎?為什么?

  2.引導幼兒充分說出感受。

  3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)

  4.教師小結,講述這樣的.編織方法叫間接交叉編織。

  二、編織的方法

  1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!

  2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

  3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

  4.重點示范編連續兩條紙條的不同順序。

  三、幼兒操作

  1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。

  2.提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。

  3.觀察幼兒操作,注重個別幼兒的指導。

  4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。

  四、作品展示

  1.你最喜歡那一朵小花,為什么?

  2.幼兒共同欣賞,分享快樂。

  活動反思:

  因為有了上學期的經驗,幼兒已經知道了間接交叉編織的方法,所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細,也沒有細化,只是適當地提醒了下,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時候,發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動中,讓幼兒自己去發現,然后教師再進行小結,讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規律,這樣可能效果會更好。在下一個活動中,教師要有針對性地進行指導,克服活動中的難點。

  幼兒園小班《漂亮的花朵》教案 4

  【活動延伸】

  將幼兒帶到美工區,嘗試制作花朵的標本。

  【活動目標】

  1、了解自己喜歡花朵的外形特點,知道調色的簡單的方法。

  2、能夠動手畫出自己喜歡的花朵,并完整地調色和涂色。

  3、體驗參與繪畫活動的`樂趣,萌發對自然的喜歡愛之情。

  【活動準備】

  物質準備:足夠數量的繪畫紙張、水彩、調色板。

  經驗準備:認識生活中常見的花。

  【活動過程】

  一、教師帶領幼兒做《美麗的花》手指謠,引出本次繪畫主題——最愛的花。

  二、教師提出繪畫的主題——我最喜愛的花朵,鼓勵幼兒大膽表達。

  1、教師通過提問啟發幼兒,讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。

  2、請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。

  三、教師發放繪畫材料,幼兒動手作畫。

  1、教師教給幼兒簡單的調色方法以及水彩的使用方法,并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。

  2、幼兒自己作畫并調色,教師巡回指導。

  四、幼兒展示作品,教師評價。

  幼兒展示自己的繪畫作品,教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法,并對幼兒的表現做出積極的評價。

  【活動延伸】

  將幼兒帶到主題墻的展示區,幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。

  幼兒園小班《漂亮的花朵》教案 5

  設計意圖:

  花兒是兒童生活中常見的事物,孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引,當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時,他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天,處處彌漫著花的香味,花兒的開放鮮艷奪目,本活動根據幼兒已有的關于花的粗淺經驗,開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心,進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情。

  活動目標:

  1、喜歡并能積極地參與活動。

  2、嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。

  3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、幼兒已有有關花的經驗。

  2、各式花的盆栽;油畫棒;操作材料《美麗的花朵》

  活動過程:

  1、回顧以往有關花的經驗,加深幼兒對花的感受。

  (1)回想以前所開展的有關花的活動。師:播放茉莉花歌曲進場,小朋友這首歌的`名字叫什么?!我們上個星期認識了哪幾種花呢?

  幼:菊花、向日葵、茉莉花等。

  小結:引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花,喚起幼兒對花的相關經驗。

  (2)觀察盆栽,討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽,與大家一起討論盆栽中花的外形特點。

  小結:引導幼兒觀察花兒的外形特點,能用流暢的語言描述花的外形特點。

  2、幼兒自由作畫,用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

  (1)教師引導幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。

  師:今天我們認識了這么多不同品種的花,小朋友自己心中也有美美得花兒,那么今天老師請小朋友做一名小畫家,把心中最美的花朵畫出來,并給花兒涂上美美的顏色,把花兒裝飾得漂漂亮亮的,我們要畫得美美的,畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》,把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面,畫畫前,老師有幾個要求:

  1、發放材料是時,小手放背后,不許摸材料。

  2、繪畫時不能大吵大鬧,要保持安靜。

  3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

  小結:鼓勵幼兒大膽作畫,教師巡回指導。

  4、作品分享,幼兒用語言表達自己的想法。

  集體分享:幼兒介紹自己畫的花兒。

  5、活動延伸:把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

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