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幼兒園中班《剪窗花》教案

時間:2022-06-24 10:24:13 教案 我要投稿

幼兒園中班《剪窗花》教案(通用11篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班《剪窗花》教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班《剪窗花》教案(通用11篇)

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇1

  活動目標:

  1、樂意參與到剪紙活動當中,體驗剪窗花帶來的樂趣。

  2、掌握剪窗花的步驟,并能根據(jù)圖案來剪出窗花。

  3、能安全的使用剪刀,并能養(yǎng)成良好的習慣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受剪紙的美感。

  活動準備:

  剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

  活動過程:

  1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花,激發(fā)幼兒興趣。

  這是什么?漂亮嗎?(教師介紹窗花的代表的特殊意義)。

  你知道它是怎么變出來的嗎?

  2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法,引導(dǎo)幼兒認真的看、仔細的聽。

  3、教師發(fā)放材料、工具,交代要求。

  4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花,教師指導(dǎo)。

  5、展示,結(jié)束活動。

  6、收拾整理游戲材料。

  活動延伸:

  幼兒回家與父母一起動手剪窗花。

  活動評價:

  幼兒動手剪紙時很小心,剪了一點就打開看看,再剪,很有探索精神。也有幾個幼兒不小心剪斷了,教師準備了兩份操作材料,大膽讓幼兒嘗試見窗花,體驗成功的快樂!

  教學反思:

  剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇2

  一、活動目標

  1.理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗讀詩歌。

  2.感受詩歌生動有趣的風格。

  二、活動準備

  1.材料準備:詩歌里的窗花圖案。

  2.經(jīng)驗準備:初步了解新年剪窗花的意義。

  三、指導(dǎo)要點

  1.活動重點:理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗讀兒歌。

  2.活動難點:理解詩歌生動有趣、幽默的特點。

  3.指導(dǎo)要點:通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內(nèi)容,重點引導(dǎo)幼兒討論:窗花上的小動物真的能動?能叫嗎?以此突破難點。

  四、活動過程

  1.欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

  2.學習詩歌教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說她剪的窗花能叫又能動,你們一起聽一首詩歌就知道了。

  (1)教師有感情的朗讀兒歌一次。

  提問:兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?她剪了哪些圖案?

  圖案上的小動物好像是在做什么?(幼兒每回答出一個圖案,教師就出示一個相應(yīng)的窗花,并用詩歌里的語言進行小結(jié))

  (2)教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

  提問:小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

  你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進行小結(jié))討論:為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

  教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個圖案都跟真的似的,剪對喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。

  3.學習朗讀兒歌(1)結(jié)合剪紙圖案練習朗讀兒歌,增強對兒歌的理解和記(2)邊做動作邊讀兒歌,增強幼兒學習朗讀的興趣,進一步感受兒歌的生動有趣。

  五、評價要素是否理解了兒歌的內(nèi)容,是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。

  六、活動建議

  1.組織美工活動:剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

  2.在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節(jié)日的活動室,讓幼兒感受節(jié)日將至,師生共同布置活動室的喜悅和成就感。

  附兒歌:

  《剪窗花》

  小剪刀,手中拿,咔嚓咔嚓剪窗花。

  剪雪花,剪梅花,剪對喜鵲叫喳喳;剪只雞,剪只鴨,剪條魚兒搖尾巴;小貓一邊看迷了,忘了去把老鼠抓。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇3

  活動設(shè)計背景

  1、因為要過新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

  2、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。

  活動目標

  1、學習剪窗花,能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美。

  2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

  3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

  教學重點、難點

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。

  活動準備

  各種顏色的電光紙,剪子,鉛筆。

  活動過程

  一、欣賞剪好的窗花。

  (1)放《過新年》音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣?

  (2)師:2012年,新的一年來到了,全國各地都在迎接新年,超市、大商場的東西在打折,專賣店門前鑼鼓響,有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花,到處都充滿著喜慶的氣氛,可是我們班的教室還沒裝扮。

  (3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

  (4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

  (5)小朋友們仔細觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

  二、學習剪窗花。

  (1)你們想不想學習剪窗花,你想剪什么?

  (2)下面小朋友們就和老師學習剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。

  三、幼兒制作窗花。

  (我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)

  小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

  幼兒制作,同時放《新年好》。

  四、評價窗花。

  師:小朋友們,你是不是認為自己剪的.窗花就是最漂亮的啊?

  誰想展示一下自己剪的窗花?請問,你是怎么做出來的?

  然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

  五、互評窗花。

  師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

  教學反思

  今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標1、學習剪窗花,能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美。2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

  本次活動以欣賞窗花進行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

  欣賞完窗花,孩子對動手剪窗花充滿了期待,于是活動進入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

  展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施,通過個別指導(dǎo)及適當?shù)墓膭睿⒆觽冎饾u放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在2點不足:1、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時,沒有充分的時間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪,這時老師總是為孩子代勞,而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

  通過剪窗花活動,我認識到活動的價值,它可以作為教學活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達成的目標,或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標的達成。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇4

  活動目標:

  1、學習用剪洞的方法制作窗花。

  2、欣賞觀察不同的窗花,了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

  3、體驗剪窗花的樂趣。

  4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學生動手動腦的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  1、教學課件三段。

  2、貼有窗戶的展板一塊。

  3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙,剪刀、固體膠、廢紙盒。

  活動過程:

  (一)欣賞花窗,簡單了解花窗的特點。

  1、幼兒觀察課件中的花窗,說說花窗的外形和圖案特點。

  2、小結(jié)花窗的特點:外形各不相同,圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。

  (二)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒學剪窗花,貼窗花。

  1、出示準備好的展板,請幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)

  2、請幼兒觀察課件上的示意圖,學習剪窗花的方法。

  ①學習折法:折三折,把正方形變成小三角形。

  ②學習剪法:先剪輪廓線,再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4、請幼兒貼上窗花,并"說說是怎么剪的?"

  (三)欣賞民間藝人的窗花作品,拓寬對窗花藝術(shù)的了解。

  1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花,認識窗花可以有動物,植物,人物,故事等圖案,拓寬幼兒對窗花的了解。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)繼續(xù)學習剪窗花。

  活動反思:

  活動引導(dǎo)談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對此十分感興趣,達到了預(yù)設(shè)的目標。

  在操作時,讓成功的孩子示范,幫助動手能力,差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子,有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹,成功的孩子大大增加,由于時間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來,感到有點失落,當我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續(xù)挑戰(zhàn),顯得很期待,可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚,所以在活動中不應(yīng)看到有多少孩子成功

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇5

  活動目標:

  1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上,感受窗花的對稱美和均衡美,激發(fā)對學剪窗花的興趣。

  2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法,并嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。

  3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

  活動準備:

  1.幼兒剪過方形窗花。

  2.各種圖案的窗花。

  3.彩紙,剪刀,油畫顏料(每組一種顏色),玻璃板,海綿球人手一個,夾子若干。

  活動過程:

  1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。

  (1)教師:你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?

  (2)教師:上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?

  (3)教師:人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?

  2.探索窗花的折疊和剪的方法。

  (1)回憶方形窗花的剪法。

  教師:你知道窗花是怎么剪出來的嗎? (喚起幼兒已有經(jīng)驗)怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷? (幼兒可用小紙進行嘗試)

  (2)探索圓形窗花的剪法。

  教師:圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形? (角對角對折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

  3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。

  (1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確,是否掌握剪圓的技巧。

  (2)學習用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。

  4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

  (1)互相交流,談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽毺刂帯?/p>

  教師:你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?

  (2)集體交流。

  教師:好看的花紋是怎么剪出來的?

  5.教師演示,幼兒探索拓印方法。

  (1)教師:桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動? (用夾子夾好)

  (2)教師:蘸顏色時應(yīng)該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印? (從左到右,上下輕輕拍打)

  6.幼兒嘗試拓印活動。

  要點提示:

  1)要求有序地印制作品,提醒幼兒拓印時不能移動。

  2)上下左右輕輕拍打,使窗花圖案拓印完整、均勻。

  7.展評幼兒的剪紙漏印作品。

  活動建議:

  ☆活動延伸 拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動,展示幼兒的拓印作品。

  ☆家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀,教家人剪窗花。

  評析

  第一次拓印時,教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞,有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法,有利于幼兒的探索和學習。幼兒在學習拓印時,教師強調(diào)上下輕輕拍打,這樣印出的作品均勻、好看。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇6

  活動目標

  1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學會有感情地背誦兒歌。

  2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

  3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動材料

  1.主題活動錄音帶,錄音機,剪好的窗花。

  2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

  活動過程

  1.欣賞活動室的窗花。

  2.教師給幼兒表演剪窗花。

  3.欣賞錄音兒歌。

  4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

  5.以整體跟讀的方法進行學習 兒歌。

  6.教師與幼兒表演兒歌。

  7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

  兒歌:

  小剪刀,咔嚓嚓,

  奶奶在家剪窗花。

  剪朵梅花五個瓣,

  剪只喜鵲叫喳喳。

  剪出雪花漫天撒,

  剪個福字頭朝下。

  再剪一個胖娃娃,

  抱著鯉魚笑哈哈。

  抱著鯉魚笑哈哈。

  活動反思:

  通過剪窗花活動,我認識到活動的價值,它可以作為教學活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達成的目標,或者作為教學活動目標的提升。

  同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標的達成。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇7

  ⊙教學目標

  1.會認10個字,會寫6個字。自主積累詞語。

  2.指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.了解課文內(nèi)容,體會“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

  ⊙教學重點

  1.認識10個字,寫好6個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  ⊙教學難點

  感悟課文內(nèi)容。背誦課文。

  ⊙教學準備

  1.生字卡片,課文朗讀磁帶。

  2.各式各樣的窗花圖案。

  3.有關(guān)窗花的資料。

  ⊙教學時數(shù)

  2課時。

  ⊙教學過程

  第一課時

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1.展示各式各樣的窗花圖案,學生欣賞:看一看,說一說。

  2.誰見過窗花?誰會剪窗花?結(jié)合課前查到的資料,你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識嗎?

  3.這節(jié)課,我們一起來學奶奶剪窗花。板書課題。

  (二)初讀課文,初悟情感

  過渡:小剪刀,手中拿,我學奶奶剪窗花,是件多么開心的事!聽老師讀課文,請同學們當評委,看看從老師的讀中,你們是否感受到我學奶奶剪窗花的喜悅心情。

  1.老師范讀。

  2.學生評讀。

  3.用自己喜歡的方式讀一讀,不認識的生字用圓圈畫出,反復(fù)練讀,讀準字音。

  4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學生齊讀。

  (三)隨文識字

  1.(出示生字卡)采用多種方式讓學生認讀。

  (1)開火車讀;

  (2)請小老師帶讀;

  (3)去掉拼音讀生字。

  2.交流識字方法:你記住了哪個字?是怎么記住的?

  3.重點指導(dǎo)記住“窗”的字形。

  (出示“窗”字)這是個有趣的漢字,請你與同桌交流:有什么好辦法可以記住它。

  老師講解:寶蓋兒好像一個小屋子,中間的“八”像個小人兒,下面的方框表示窗戶的邊框,方框里面的好像窗戶上的花紋。

  4.游戲鞏固。

  小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫,指名在圖片或簡筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇8

  教學目標:

  1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。

  2、學習窗花的制作方法,學會剪制一個簡單的窗花圖案。

  3、讓學生感受學習剪紙藝術(shù)的樂趣。

  教學重難點:

  教學重點:

  感受剪紙的藝術(shù)魅力,學習剪窗花的制作方法,學會用窗花美化環(huán)境。

  教學難點:掌握簡單的剪紙方法。

  教學過程:

  (一)導(dǎo)入階段:

  1、小熱身:哪個小組能說出中國民間藝術(shù)的種類最多。——剪紙、風箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

  2、今天我們學習中國民間藝術(shù)的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛,而且也為人們帶來了美的享受,集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。

  3、引導(dǎo)學生欣賞各式各樣的窗花作品。

  4、揭示課題:剪窗花。

  (二)發(fā)展階段:

  1、窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產(chǎn)物,今天,我們想不想證明一下自己是一個心靈手巧的人呢?

  2、請翻開課本,用五分鐘時間,同學們看書研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。

  3、師生總結(jié):剪窗花的方法和步驟。

  把方形蠟光紙對折、再對折……

  畫圖案。

  剪下。

  展開。

  (三)強化階段:

  1、教師發(fā)現(xiàn)學生在嘗試過程中遇到的問題,進行解決。

  2、再次欣賞剪窗花作品,讓學生了解,一種圖案多種折法會產(chǎn)生什么樣的作品。

  (四)制作階段:

  1、學生再次制作。看哪個小組的學生剪出的花樣最多,最特別。

  2、教師巡堂指導(dǎo)。

  (五)評價階段:

  1、讓學生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。

  2、學生進行自評,互評。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇9

  教學目標

  1.認識本課14個生字,會寫7個字:刀、巴、條、點、花、再、里。

  2.自主積累詞語。

  3.有感情地朗讀課文,背誦課文。

  4.了解課文內(nèi)容,感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

  教學重難點

  1.掌握本課生字。

  2.有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.了解課文內(nèi)容,感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

  教學準備

  生字卡,掛圖,課件

  教學時間

  二課時

  教學過程

  第一課時

  一、激趣導(dǎo)入

  1.快要過年了,人們都會怎樣裝飾自己的家呢?

  (掛燈籠,貼對聯(lián),打掃衛(wèi)生,貼年畫,貼窗花)

  2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙,叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。

  你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)

  3.教師簡介窗花

  4.有位小朋友也很喜歡窗花,她正在跟奶奶學剪窗花呢!

  板書課題:22 剪窗花

  二、初讀課文

  1.教師范讀課文,請學生聽清字音。

  2.學生自由讀課文,要讀準字音,讀通句子。畫出雙線字,多讀幾遍。

  三、掃除障礙

  1.課件出示生字

  (1)教師帶讀。

  (2)學生自由練讀。

  (3)指名讀,檢查指導(dǎo)。

  (4)請小老師帶讀,開火車讀。

  (5)去拼音讀,同桌互讀。

  四、再讀課文

  1.學生自由讀全文,同桌互相檢查。

  2. 指名讀,檢查正音。

  五、學習生字

  1.自讀生字,注音。

  2.檢查正音。

  3.識記字形,筆順。

  4.練習書寫,擴詞。

  第二課時

  一、復(fù)習

  1.課件展示生字指名認讀,檢查生字書寫。

  2.課件展示課文,指名讀。

  二、學習課文

  1.教師范讀,學生邊聽邊思:“我”剪了些什么樣的窗花?

  (“我”剪了梅花、雪花,一對喜鵲,剪了雞、鴨,還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。)隨學生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。

  2.學生自由讀,畫兒歌中出你喜歡的窗花,多讀幾遍。

  3.逐句指導(dǎo)

  (1)快要過年了,大家心里都想到了些什么?(生自由說)

  “我”跟奶奶學剪窗花,準備過年,心情會怎樣呢?指導(dǎo)學生圍繞高興、開心自由表達。

  誰想讀一讀,表達出這種喜悅之情呢?指名讀,比賽讀。

  (2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

  (剪了梅花,雪花,還剪了對喜鵲。)

  你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?

  (課件出示喜鵲相關(guān)資料:在我國民間,喜鵲是一種吉祥的鳥,能帶來歡喜和好運,所以過年過節(jié)辦喜事時,大家都愛剪對喜鵲貼在家中,希望能給家庭帶來吉祥和好運。)

  小喜鵲叫喳喳地告訴大家:喜氣來了,要過年了!誰想當只快樂的小喜鵲,把這句讀一讀,給大家?guī)須g樂?指名讀,齊讀。

  (3)快過年了,你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學生說說菜名,并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。

  有雞有鴨,還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西,你們高興嗎?誰想讀讀這句,讓大家感受到你的開心?指名讀,比賽讀,齊讀。

  (4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?

  (魚和余同音,人們希望家中年年有余,日子越過越好!)

  大紅鯉魚表示吉祥富裕,你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比,誰能把高興的語氣讀好!學生自由練讀。

  指名讀,比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

  三、齊讀全文

  1.配樂自由練讀。

  2.齊讀,同桌互讀,推薦指名讀。

  四、總結(jié)

  讀了這首兒歌,你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達自己的想法。

  板書設(shè)計:

  22 剪窗花

  梅花、雪花,喜鵲,雞,鴨,鯉魚,胖娃娃

  幸福美滿

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇10

  一、激趣導(dǎo)入

  1.出示窗花范作,學生欣賞。問:猜猜老師是怎樣完成它的?

  介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。

  2.出示課題,剪窗花

  (設(shè)計意圖:興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。課伊始,引導(dǎo)學生看美麗的作品,猜作品的制作方法,激發(fā)學生的學習興趣。)

  二、拓展思維

  1.引導(dǎo)學生剪紙,隨意剪,

  2.拿出一生剪的紙,問:你們看,它像什么?還像什么?

  轉(zhuǎn)一個方向,又像什么?

  反過來瞧瞧,還像什么?

  3.剪出四張色彩不同,形狀一致的紙,看一看,想一想,根據(jù)顏色的不同,可分別想象成什么,像什么,根據(jù)它的不同顏色,重疊折剪后以外出現(xiàn)的效果,看就像你說的物體呢?

  4.指導(dǎo)或請學習發(fā)表不同見解,引導(dǎo)學生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果,特別是有不成功的,教師順便把真確的方法展示下。

  5.展示剪紙作品,開闊學生思維。

  (設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學生探究學習,更充分地發(fā)展學生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個廣闊的思維空間,讓學生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學生的學習過程中,既可發(fā)現(xiàn)學生在初步嘗試中的不足,相機指導(dǎo),又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望(如學習復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù)),開啟創(chuàng)造的意識。同時還可突破重點,難點。)

  三、合作探究

  1.互說。和你身邊的同學談?wù)劊慵舻募埾袷裁?

  看看別人的紙又像什么?還可把兩張紙拼在一起看,像什么?

  2.小組合作,把自己剪的貼紙貼在本子上,然后進行添畫,可單獨成畫,也可小組合作完成一幅畫。

  (設(shè)計意圖:營造同學間交流的機會,特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像,讓學生樂于探究,主動參與,加強信息交流,取長補短。)

  四、展示評價

  1.完成的作品貼在黑板上

  2.誰來夸夸自己的畫?或把你的畫編一個故事告訴大家

  3.你喜歡誰的畫?(欣賞)

  (設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)重在學生的視覺能力,培養(yǎng)自信心,注重學科的整合融匯,掌握運用語言、形體表達自己的感受和認識的基本方法,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。)

  五、小結(jié)延伸

  1.今天學會了什么?

  2.動動腦,我們還可把這些剪紙畫用在哪?(衣服、墻壁……)

  3.小結(jié):美術(shù)無處不在,你看,小小一張紙,通過剪、貼、想、畫,大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫?討論總結(jié)出:布、線、殼等,課后請大家去試試。

  (設(shè)計意圖:延伸課堂知識,激發(fā)學生遷思維,引導(dǎo)其自覺拓寬視眼,更加關(guān)注生活。)

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇11

  教材分析

  剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國西北各地,以陜西為著,許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年,剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習慣,剪紙成為了點綴品,所以西北人習慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意,又很有裝飾趣味。因地域不同,南北風格各異,剪紙一般是南秀北挺,均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片,介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久,在國際上素負盛名,從而增強民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。但對一年級的學生來說卻是不簡單的。這是教學的重點,教學時要講、演并用。

  教學目的

  認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù),在國際上享有盛名,增強民族自豪感。學會窗花的剪法,剪出好看的窗花。

  作業(yè)要求

  要正確地按剪法的步驟制作,特別注意相連不斷。

  課前準備

  范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學用品。

  教學過程

  一、引入新課:出示窗花范品,讓學生欣賞,問:這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?

  二、講授新課:

  1.指導(dǎo)學生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式,照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式,在國際上素負盛名。

  2.講解:什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案,花樣很多,有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時,常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上,因此叫它“窗花”。它既有畫意,又有裝飾趣味,很受群眾喜愛。

  3.窗花的剪法(邊講邊演示):

  ①將方形色紙對角折兩次或三次,要折整齊。

  ②畫上簡單的花紋,花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。

  ②按照紋樣剪出,小心揭開(美妙的圖案出來了)。

  ④涂上漿糊,貼在窗戶或底紙上。

  小結(jié):窗花剪法的步驟;特別要注意什么,看圖講述。

  三、布置作業(yè)

  用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

  四、學生練習教師輔導(dǎo)。

  五、講評:

  教師畫一大窗戶,選優(yōu)秀作業(yè)貼上,其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優(yōu)劣,教師小結(jié)。

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