《放煙花》的幼兒園大班美術教案

　　活動目標：

　　1．能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

　　2．能愉快地參與活動，體驗創作的樂趣。

　　3．培養幼兒對美的欣賞能力，體驗放煙花帶來的喜悅。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　煙花錄像、深藍色的紙、毛線，各種顏料。

　　活動過程：

　　一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。

　　1．播放煙花錄像，幼兒觀看。

　　2.提問：煙花有哪些顏色？誰能用好聽的詞來說一說？看上去像什么？

　　3．老師小結：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。

　　4.提問：這么漂亮的煙花，我們可以怎么表現出來呢？

　　（第一環節引導幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們在觀察后說說煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。）

　　二、學習用顏料表現煙花

　　1.提問：煙花一般是在什么時候放的？那我們可以用什么顏色的紙來表現夜晚呢？

　　2．教師示范

　　（1）學習“放煙花”的方法：躺下來，拉一下。

　　（2）學習換色：我愿意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色?

　　2．個別幼兒練習

　　提問：你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什么？

　　3．老師小結

　　（第二環節引導幼兒想象在紙上又添上了幾筆，現在又讓你想到什么？”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條，這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。）

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1．鼓勵換色

　　2．鼓勵構圖豐滿

　　四、展示評價作品

　　提問：你最喜歡哪一幅煙花？為什么？

　　活動反思：

　　活動中孩子都表現極大的興趣，孩子通過稚嫩的`雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。

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