幼兒園小班糖果游戲教案（精選8篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班糖果游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班糖果游戲教案 1
活動目標
1.通過各種游戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。
2.通過形式多樣、有趣的操作，激發幼兒樂于參與活動的興趣。
3.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
重點難點
引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。
活動準備
點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。
活動過程
案例描述：
（A）、小游戲：變魔術。
1． 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。
2． 個別幼兒變魔術。
（B）、找朋友。
教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點子）有幾個點子呀？（1個）小結：原來1粒糖和1個點子是好朋友。（輔以動作），幼兒學說。
（C）、夾糖。
（D）、點子與糖果數量的配對。
1．教師講解示范。
2．幼兒操作。
3．給動物送糖果。
（E）、延伸活動：品嘗糖果。
教學反思
本次活動屬于數學領域，作為教師的'我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：
1.在活動中要體現以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。
2. 教學目標：著眼發展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結果是滲透語言領域的目標；，“積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會領域的目標。
3. 教學內容：源于生活，緣于興趣。
《糖果游戲》這一課的教學內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，我認為教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。
幼兒園小班糖果游戲教案 2
游戲玩法：
1、幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。
2、根據提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。
3、推著小推車為照片上提示的`幼兒送他們喜歡的糖果。
4、幼兒之間交流，并品嘗糖果。
游戲提示：提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關注他人的情感。并提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應的能力。引導幼兒在區域游戲中安靜及方便的推小推車方法。
活動目標
1.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
教學反思：
本次活動我能根據幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據生活經驗區分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。
幼兒園小班糖果游戲教案 3
設計意圖：
愛吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結合主題活動《食物》設計了“糖果游戲”的數學活動。整個活動中，我根據小班幼兒的年齡特點，生活經驗，讓幼兒在游戲中感知5以內的數量，提高幼兒點數、匹配的能力，體驗點數帶來的'快樂。
活動目標：
1.幼兒對點數、匹配活動感興趣。
2.幼兒學習點數方法，感知5以內的數量。
3.能按照指令做事。
活動準備：
經驗準備：幼兒有初步的點數的經驗。
物質準備：1.糖若干、糖罐一個。2.盤子三個。3.小袋、筐若干。
活動過程：
1.猜一猜，激發幼兒興趣
(1)師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么(先晃動盒子發出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么)。
師：這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。(糖果)
(2)師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀(有許多糖果)
(3)盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。
小結：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。
2.分糖游戲
(1)師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。
二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。
三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。
(2)教師提醒幼兒聽清楚要求，按數量拿糖，引導幼兒正確點數的方法，拿一個數一個。
小結：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數量拿糖。
三、按照圓點數量裝糖
1.裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢(袋子裝)
2.老師準備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范：先數數袋子上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖)
3.現在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。
4.誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……)
四、加深難度，對應數字送糖
1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(數字l一5)，你手里糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數字幾的房子里。
如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數字是5個糖果盒中。
請幼兒根據數量與相應的數字進行匹配。
五、品糖游戲：
師：孩子們和糖果游戲和開心，現在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的吃過糖后要及時漱口或刷牙。
活動延伸：
在區域活動中繼續玩裝糖、放糖果的游戲。
幼兒園小班糖果游戲教案 4
一、教學目標
引導幼兒認識不同形狀（圓形、方形、三角形）的糖果。
鍛煉幼兒的分類能力，能根據糖果形狀進行準確分類。
培養幼兒的觀察力和動手能力。
二、教學準備
不同形狀的糖果若干（圓形糖果如棒棒糖、方形糖果如牛奶糖、三角形糖果如粽子糖）。
標有圓形、方形、三角形標志的收納盒各一個。
三、教學過程
導入（5 分鐘）
教師拿出一個神秘盒子，告訴幼兒里面有很多美味的糖果，引發幼兒興趣。隨后依次拿出圓形、方形、三角形糖果，向幼兒展示并介紹它們的形狀。
認識形狀（8 分鐘）
教師引導幼兒觀察不同形狀糖果的特點，讓幼兒用手觸摸感受形狀差異。例如，圓形糖果沒有棱角，很光滑；方形糖果有四條直直的邊和四個角；三角形糖果有三條邊和三個角。
分類游戲（15 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組發放不同形狀的糖果若干。教師在每個小組前放置標有不同形狀標志的收納盒，引導幼兒將糖果按照形狀分類放入相應的收納盒中。過程中教師巡回指導，幫助幼兒正確分類。
總結（2 分鐘）
教師總結不同形狀糖果的`特點，表揚幼兒在游戲中的出色表現，強調分類的重要性。
四、教學延伸
在區域活動中，投放更多不同形狀的物品，讓幼兒繼續進行分類游戲。
幼兒園小班糖果游戲教案 5
一、教學目標
發展幼兒的觸覺感知能力，通過觸摸猜測糖果的種類。
提高幼兒的語言表達能力，能用簡單詞匯描述糖果特點。
激發幼兒的好奇心和探索欲。
二、教學準備
不同種類的糖果（如軟糖、硬糖、巧克力糖等），分別裝在不透明的布袋里。
小桌子若干張。
三、教學過程
導入（5 分鐘）
教師提著裝滿布袋的籃子走進教室，告訴幼兒布袋里藏著神秘糖果，邀請幼兒來猜猜是什么糖果。
游戲環節（18 分鐘）
將幼兒分成小組，每組幼兒圍坐在小桌子旁。教師給每組發放一個布袋，里面裝有不同種類的糖果。請幼兒輪流從布袋中摸出一顆糖果，通過觸摸、捏一捏等方式感受糖果的質地，然后猜猜自己摸到的'是什么糖果，并向小組其他幼兒描述自己的感受，如 “我摸到的糖果軟軟的，可能是軟糖”。猜對的幼兒可以將糖果獎勵給自己。
分享交流（7 分鐘）
每組推選一名代表，向全班幼兒分享小組游戲中摸到的糖果種類和特點。教師引導其他幼兒認真傾聽，并進行補充和提問。
四、教學延伸
回家后，幼兒和家長一起玩類似的猜猜樂游戲，用不同物品裝在袋子里讓幼兒猜測。
幼兒園小班糖果游戲教案 6
一、教學目標
幫助幼兒理解大小、長短的概念，能對糖果進行大小、長短排序。
培養幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力。
增強幼兒的觀察比較能力。
二、教學準備
大小不同的棒棒糖若干、長短不同的軟糖若干。
畫有排序線條的操作紙若干張。
三、教學過程
導入（5 分鐘）
教師拿出兩根大小明顯不同的棒棒糖和兩根長短差異較大的軟糖，展示給幼兒，引導幼兒觀察并說出它們的不同。
認識大小、長短（8 分鐘）
教師通過對比不同糖果，詳細講解大小、長短的概念。例如，用大棒棒糖和小棒棒糖對比，告訴幼兒大的那個就是大棒棒糖，小的就是小棒棒糖；用長軟糖和短軟糖對比，讓幼兒明白長和短的區別。
排序游戲（15 分鐘）
將幼兒分成小組，給每組發放大小不同的棒棒糖和長短不同的軟糖，以及操作紙。教師指導幼兒先對棒棒糖按照從大到小或從小到大的`順序排列在操作紙上，然后對軟糖按照從長到短或從短到長的順序排列。教師巡回觀察，及時給予幼兒幫助和指導。
展示與評價（2 分鐘）
每組幼兒展示自己的排序成果，教師進行評價和鼓勵，肯定幼兒的努力和正確操作。
四、教學延伸
在日常生活中，引導幼兒觀察周圍物體的大小、長短，并進行排序。
幼兒園小班糖果游戲教案 7
一、教學目標
鍛煉幼兒的反應能力和動作協調性。
培養幼兒的團隊合作意識和規則意識。
增強幼兒之間的`互動交流。
二、教學準備
若干顆糖果（數量根據幼兒人數確定）。
播放音樂的設備。
三、教學過程
導入（5 分鐘）
教師將幼兒圍成一個圓圈坐下，向幼兒介紹游戲名稱和規則，引起幼兒興趣。
游戲規則講解（5 分鐘）
教師說明游戲規則：音樂響起時，幼兒開始依次傳遞糖果，傳遞方向為順時針或逆時針；音樂停止時，手中拿著糖果的幼兒要站起來，給大家表演一個小節目，如唱一首歌、跳一段舞等，表演結束后可以吃掉糖果。
游戲進行（15 分鐘）
教師播放音樂，幼兒開始傳遞糖果。音樂多次停止，不同幼兒表演節目，教師及時給予鼓勵和表揚。
總結（5 分鐘）
教師總結游戲過程，表揚幼兒在游戲中的積極表現，強調團隊合作和遵守規則的重要性。
四、教學延伸
在戶外活動中，組織幼兒進行類似的傳遞游戲，如傳遞皮球等。
幼兒園小班糖果游戲教案 8
一、教學目標
培養幼兒的創造力和想象力，用糖果進行拼貼創作。
鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協調能力。
提高幼兒對色彩的感知和運用能力。
二、教學準備
各種顏色的`糖果若干（如彩色水果糖）。
白色卡紙、膠水、棉簽若干。
展示作品的展板。
三、教學過程
導入（5 分鐘）
教師展示一些用糖果拼貼成的簡單圖案圖片，如花朵、星星等，激發幼兒的創作欲望。
創作引導（8 分鐘）
教師引導幼兒觀察糖果的顏色和形狀，啟發幼兒思考可以用糖果拼貼出什么圖案。例如，紅色糖果可以拼花朵，黃色糖果可以拼太陽等。
拼貼創作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的糖果，用棉簽蘸取膠水，將糖果粘貼在白色卡紙上，拼貼出自己想象中的圖案。教師巡回指導，提醒幼兒注意膠水的使用量，鼓勵幼兒大膽創作。
作品展示（2 分鐘）
幼兒完成作品后，將作品展示在展板上，幼兒互相欣賞，教師對幼兒的作品進行肯定和評價，表揚幼兒的創意和努力。
四、教學延伸
在美工區投放更多材料，讓幼兒繼續進行創意拼貼活動。
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