測量力的大小課堂教案
【教學目標】
科學概念：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的；力的單位是“�！�。
過程與方法：使用彈簧測力計測量力的大小；制作簡易的橡皮筋測力計。
情感、態度、價值觀：樹立細致、有步驟工作的態度。
【教學重點】
使用彈簧測力計測量力的大小
【教學難點】
【教學準備】
彈簧測力計、鉤碼、橡皮筋、回形針、長條形硬紙板
【教學過程】
一、導入
1、師：（出示一個螺帽），老師這里有一個螺帽，掂一掂有多重？
我們可以準確地測出它有多重嗎？
2、揭示課題：測量力的大小
（略講：重量—一般指該物對懸持或水平支承物所施的.力；重力—通常指地球對物體的吸引力。一般情況下，它們兩者在數值上是相等的。今天，我們測的是物體的重力。）
二、認識彈簧測力計
過渡：要測量力的大小，有很多工具。今天，我們一起來認識一種非常重要的測量力的工具——彈簧測力計。
1、師：（出示彈簧測力計）仔細觀察：彈簧測力計是由哪幾部分構成的？
2、學生觀察活動。
3、匯報、整理：彈簧測力計的構造：提環、指針、刻度板、掛鉤
再看看刻度板，力的單位是什么？ 1（牛） = 100（克力）
看一看：每一大格表示幾牛？每一小格表示幾牛？最大能測量多大的力？
4、用力慢慢拉彈簧測力計，觀察彈簧的形狀有什么變化？
思考：彈簧測力計為什么能測量力的大��？
�。◤椈稍谕饬ψ饔孟拢l生形變，從而產生彈力。）
三、使用彈簧測力計
1、教師出示彈簧測力計
引導語：剛才我們通過觀察認識了彈簧測力計，那你用過彈簧測力計嗎？你會用它來物體的重力大小嗎？
2、課件——強調使用彈簧測力計測重力時的注意事項：
（1）拿起測力計，先檢查指針是不是在“0”位置。
�。�2）讀數時，視線與指針相平。
（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量，因此要先估計重力大小。
3、學生嘗試使用彈簧測力計測量一個鉤碼的重力大小。
4、用彈簧測力計測量身邊物體的重力，并記錄在78頁表格。
5、交流匯報
6、用彈簧測力計測量螺母的重力。
思考：5牛的彈簧測力計為什么測不出螺母的重力？我們可以怎么辦？
7、用彈簧測力計測量螺母的水平拉力。
四、制作彈簧測力計
1、討論制作方法
2、如何畫出測力計的刻度
五、小結
今天，我們認識了彈簧測力計的構造、原理，以及正確使用彈簧測力計的方法。
板書：
4、測量力的大小
一、 彈簧稱的構造：
提環
指針
刻度板
掛鉤
彈簧（具有伸縮性）
二、力的單位：牛
1牛=100克力
三、使用彈簧稱的注意事項：
1、歸零
2、先估計重力大小
3、讀數時，視線與指針相平
四、制作簡易彈簧測力計
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