《我學動物》托班音樂教案

　　幼兒園托班孩子正處于聽覺感官進一步提高時期，聽覺的進一步提高比其余感官快而需要多，所以對Music能表示出顯然的心情反應，這一過程是孩子的'聽覺體會及動作體會，使孩子對Music有初步的印象。

　　教學根本目的：

　　1、通過教學游戲，判斷體會兩種不一樣風格的Music，且作對應動作。

　　2、喜愛Music教學游戲。

　　教學預備：磁帶、樹林背景安排、老虎及動物頭部裝飾

　　教學過程：

　　一、欣賞

　　師放Music，孩子完好無損欣賞Music。

　　二、效仿

　　1、說一說誰來啦？（小兔子、小狗狗等自由講）

　　2、效仿動作（講到哪一個小動物就效仿哪一個小動物）

　　三、教學游戲

　　1、托兒飾演動物，師飾演老虎

　　2、聽見愉悅的Music，動物出來做教學游戲，聽見壓抑的Music，動物立刻躲起來。

　　3、重復開展（再次申明規定）

　　三、教學預備

　　為激起孩子的興致，調動對Music的踴躍性及協助他們對歌詞內容的理解，增強節拍感等，我相應恰當地使用了些許能教學的教學用具，這一次教學我作了下面預備：

　　1、場景教學課件。

　　2、區域教學中，孩子自由聽賞過樂曲的旋律。

　　3、創建在教學游戲中學習的氣氛。

　　4、預備雞母親頭部裝飾一只，音帶，錄音機。

　　四、教學流程

　　（一）、導出教學課題：聽小雞叫，問“誰來啦？”孩子回答，打開教學課件導出小雞及Music。

　　（二）、看小雞、聽節拍、做動作。

　　1、啟發孩子看小雞，效仿學做種種小雞的動作，啟發孩子的興致。

　　2、啟發孩子欣賞Music，且學做小小雞。

　　3、幼兒教師聽Music，表演小小雞，讓孩子效仿。

　　4、導出雞母親。幼兒教師表演雞母親找小雞。（初步了解教學游戲玩法）

　　5、告知孩子這就是一個Music教學游戲，教學游戲是有規定的。（孩子表演小小雞在草坪上嬉鬧，做種種動作，雞母親來找小雞，按Music旋律開展教學游戲）

　　6、一邊聽Music，邊哼唱K曲開展教學游戲，又一次啟發孩子愛小雞的感情，加強教學游戲玩法，以此來突破這一次教學的重點和難點。

　　7、在教學游戲中完結這一次教學。

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