期行語(yǔ)文教案
一、教學(xué)設(shè)想
《期行》是一篇短小精悍、故事性很強(qiáng)的文言短文，它用淺顯的語(yǔ)言向人們講述了一個(gè)亙古不變的真理“做人一定要守信用”，對(duì)當(dāng)今社會(huì)極具現(xiàn)實(shí)意義。
本課希望達(dá)到的課標(biāo)要求：
（1）積累常用的'文言詞語(yǔ)。
（2）鍛煉學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生恪守信用的優(yōu)良品質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)方法
本課文字比較淺顯，可采用朗讀、學(xué)生自由提問(wèn)、討論等學(xué)習(xí)方法使學(xué)生逐步加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。
三、教學(xué)步驟
（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
師：上個(gè)星期天，我和一個(gè)朋友約好早晨8點(diǎn)出發(fā)去爬山，可是時(shí)間到了，他還沒(méi)有來(lái)，我該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫我出出主意？
（可讓學(xué)生自由發(fā)表看法，然后引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：古代有個(gè)叫陳太丘的人也遇到了這樣的情況，并且他的兒子元方在這件事中也有自己的表現(xiàn)，大家想不想知道事情的來(lái)龍去脈呢）
（二）閱讀理解課文內(nèi)容
1．學(xué)生自由朗讀課文
要求：
（1）注意讀準(zhǔn)字音，例：尊君在不（通否）？
（2）讀出元方和客的感情色彩。
2．學(xué)生在小組內(nèi)互讀課文、分角色朗讀課文。
3．學(xué)生在小組內(nèi)共同翻譯課文內(nèi)容，然后在班內(nèi)自由提問(wèn)應(yīng)掌握的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
提示：期：約定。去：離開(kāi)。
舍：放棄。不：同“否”。
委：丟下，拋棄。
尊君：古代尊稱(chēng)對(duì)方的父親。
家君：古代對(duì)人稱(chēng)自己的父親。
君：古代尊稱(chēng)對(duì)方，可以為“您”。
顧：回頭看。
（三）課堂討論
聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中人物的看法。
1．你對(duì)陳太丘的做法如何評(píng)價(jià)？如果你是陳太丘，你會(huì)怎么做？
2．你對(duì)元方的做法作何評(píng)價(jià)？
3．你有過(guò)和文中人物類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？你對(duì)“守信”這個(gè)問(wèn)題持什么樣的看法？
（以上問(wèn)題可讓學(xué)生自由發(fā)言，允許學(xué)生對(duì)文中人物的做法有不同的看法，對(duì)守信的問(wèn)題，教師應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際伺機(jī)加以正確的引導(dǎo)）
（四）作業(yè)
就課堂討論中你最感興趣的問(wèn)題寫(xiě)一段文字，如：《談陳太丘舍友而去》。《“守信”之我見(jiàn)》等。
【期行語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
《期行》的說(shuō)課稿范文11-26
《世說(shuō)新語(yǔ)》二則：《期行》《乘船》（語(yǔ)文版七上）(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
《琵琶行》教案11-11
你行，我也行教案09-11
奇妙車(chē)展行大班教案10-10
《琵琶行并序》教案11-30
大班語(yǔ)言《山行》教案07-29
古朗月行教案03-07