色片教案

　　教學(xué)目標：

　　1、通過擲雙色片，學(xué)會用數(shù)來表達統(tǒng)計的紅藍雙色片數(shù)量，并能正確書寫數(shù)字“8”和“9”。

　　2、用紅藍雙色片表示10以內(nèi)數(shù)的各種分拆，并能按順序進行記憶，培養(yǎng)歸納、整理及有序思考的能力。

　　3、對投擲結(jié)果的可能性進行猜測，感受投擲結(jié)果的隨機性。

　　重點難點：

　　1、數(shù)的分拆。

　　2、擲雙色片，并統(tǒng)計出紅藍圓形片的數(shù)，并用豎“|”表示。

　　教學(xué)用具：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　師：猜猜杯子里藏著什么？

　　師：它圓圓的，也是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手。

　　生：小圓片。

　　生：雙色片。

　　師：猜對了，里面是雙色片。

　　師：今天我們上課的內(nèi)容就是“擲雙色片”

　　二、新課探究

　　1、探究一

　　生：5片。

　　師：這5片雙色片可以怎樣分？

　　生：按顏色分成紅色和藍色。

　　師：紅的有幾片？藍的有幾片？

　　生：紅的有2片，藍的有3片。

　　師：那么橫線上應(yīng)該填幾呢？

　　師：用這種方法可以很清楚的知道不同顏色圓片的數(shù)量。

　　師：你能用剛才的方法記錄這里的紅藍片數(shù)量嗎？

　　2、探究二

　　生：紅的有4片，藍的有2片。

　　生：紅的有3片，藍的有4片。

　　師：現(xiàn)在和你的同桌說說這題的記錄方法。

　　生：紅的有5片，藍的有3片。

　　生：紅的有5片，藍的有4片。

　　師：記雙色片的方法學(xué)會了嗎？

　　師：現(xiàn)在我們就開始做“擲雙色片”的游戲。

　　師小結(jié)：哪一種顏色的圓片沒有就用0來記錄。

　　3、探究三

　　師：游戲要求小組合作，一人擲5片雙色片，一人根據(jù)結(jié)果涂色，一人記錄數(shù)據(jù)，另一人監(jiān)督。記錄的結(jié)果不重復(fù)。

　　（小組合作，教師巡視）

　　師：哪組上來匯報你們的記錄結(jié)果？

　　生：略。

　　師：你們擲雙色片的時候什么結(jié)果比較多？什么結(jié)果比較少？

　　生：全紅的和全藍的比較少。

　　生：3和2，1和4的結(jié)果較多。

　　師：是的，擲5片雙色片，會出現(xiàn)6種情況，1紅

　　4藍、4藍1紅、2紅3藍、3藍2紅這些情況經(jīng)常出現(xiàn)，而5片全藍或5片全紅的情況就很少出現(xiàn)。有的小組擲了好多次也沒有出現(xiàn)這種情況。我們每一次擲出的結(jié)果都是不可預(yù)測的，這就叫“隨機”。我們平時擲骰子，出現(xiàn)的數(shù)字也是隨機的。

　　師：你們記錄的結(jié)果有點亂，怎樣更好的排列這些結(jié)果，使我們更快的記住它呢？請小組討論一下。

　　生：可將一種顏色的雙色片按照從少到多的順序，而另一種顏色雙色片按照從多到少的順序排列。

　　師：怎樣更快的記住這些結(jié)果？有沒有好方法？

　　生：左邊5、4、3、2、1、0排列，右邊0、1、2、3、4、5的排列。

　　師：對了，左邊數(shù)字越來越小，右邊的數(shù)字就越來越大。

　　師：現(xiàn)在就請你用這種好方法記一記5的分拆。

　　（指名背5的分拆）

　　師：5的分拆有幾種結(jié)果呢？

　　生：6種。

　　師：如果有7片雙色片有幾種結(jié)果呢？我們一起探究一下。

　　4、探究四

　　師：我們先猜一猜可能出現(xiàn)的結(jié)果。

　　生：7和0、6和1、5和2、4和3、3和4、2和5、1和6、0和7 師：是不是這些結(jié)果呢？請你自己去驗證一下。

　　（教師巡視指導(dǎo)）

　　師：同學(xué)們驗證了7片擲出的結(jié)果，有幾種可能？

　　生：8種。

　　師：什么情況很少出現(xiàn)？

　　生：7片全紅或7片全藍很少出現(xiàn)。

　　師：對了，擲7片雙色片會出現(xiàn)8種可能，而每一種可能都是隨機的。7片全紅或全藍很少出現(xiàn)。

　　師：你怎樣更快記住7的分拆。

　　生：左邊數(shù)字越來越小，右邊數(shù)字就越來越大。

　　師：探究了5和7的分拆，誰來總結(jié)數(shù)的分拆的結(jié)果和這個數(shù)的本身有什么關(guān)系？怎樣更快記住它的分拆？

　　生：一個數(shù)的分拆比它本身多一次。

　　生：分拆的結(jié)果如果左邊數(shù)字越來越小，那右邊數(shù)字就越來越大。

　　師：有了這兩種好辦法，老師要考考你們了。

　　三、課內(nèi)練習(xí)

　　1、練習(xí)一

　　師：和我一起對口令。

　　師：形如：師生互拍手，根據(jù)“和”師生相互報數(shù)。

　　師：和老師對完了，現(xiàn)在和你的同桌對一對。

　　2、練習(xí)二

　　師：對完了5，我們再來對對7。

　　師：拍拍手，說說7，我出1，你出幾？

　　生：略。

　　師：和你的好朋友對一對。

　　師：我們做完了游戲還對了口令，現(xiàn)在應(yīng)該動手寫一寫了，猜猜今天我們學(xué)寫哪兩個數(shù)字呢？

　　3、練習(xí)三

　　師：怎樣寫好8和9？

　　師：照樣子在書上寫一個。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？

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