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《家鄉的驕傲》教案

時間:2021-07-04 15:27:28 教案 我要投稿

《家鄉的驕傲》教案

  課前準備:

 《家鄉的驕傲》教案

  1.讓學生課前通過各種形式收集有關家鄉歷史及名人的資料。

  2.讓學生分組從不同的角度了解家鄉改革開放以來所取得的成就。

  3.讓學生搜集家中不同歷史時期的照片,了解父輩小時候的生活。

  活動一:看看嘗嘗,家鄉百業欣欣向榮

  通過前幾課的學習,同學們一定對家鄉有了很深的認識。(出示廣東地圖和本市地圖)現在老師想考考你們。

  設問:陽江的面積有多大?人口是多少?主要地形是什么?著名物產、景點有哪些?(學生可結合課前所做的“家鄉概括”調查表來回答)

  是呀!咱們家鄉是一個四**的旅游城市。

  陽東的炒米餅更是遠近聞名。你們想不想嘗一嘗呢?

  3.分吃蓮香炒米餅。

  這么好吃的炒米餅就是我們陽江的師傅做的,你們有什么想說的嗎?(我們的家鄉人真了不起!)

  4.剛才我們嘗的只是家鄉人創造的巨大財富的一部分。下面讓我們繼續領略家鄉人為我們留下的`財富。(學生觀看家鄉各行各業的錄像片)播放歌曲《永遠的眷跡》。

  5.剛才我們看了片子,嘗了炒米餅,聽了歌曲,現在已深深地知道這一切都是我們的家鄉人創造的,那么你覺得他們是一群怎樣的人?

  6.學生自由發表看法。

  活動二:夸夸贊贊,你們是家鄉的驕傲

  1.在這些可愛的家鄉人中,有普普通通的勞動者、也有做出杰出貢獻的名人,你們看,書上的同學正爭先恐后地夸贊著自己的家鄉人呢!

  2.(出示插圖)他們在夸誰呢?

  3.你想借此機會夸夸我們的家鄉人嗎?

  4.剛才我們夸了身邊的普通人,那么你覺得誰為家鄉做出的貢獻最大,可以稱得上是家鄉的驕傲呢?

  5.學生講自己收集到的有關家鄉名人的資料。

  6.老師補充

  7.家鄉名人輩出,你想向誰學習?學習他什么?

  8.學生自由發言。

  活動三:看看比比,熱愛今天的幸福生活

  家鄉今天發生了什么大的變化?(引導學生交流父輩小時候的衣、食、住、行也可以展示課前收集到的不同歷史時期的新老照片,并說說其中的故事,由此感受改革開放以來家鄉所取得的成就。)

  活動四:說說做做,我為家鄉繪新圖

  “家鄉”的資源養育著我們,“家鄉”的人民哺育著我們,作為家鄉的一員,我們可以為家鄉做什么?

  1.學生自由發言。

  2.剛才大家各抒己見,原來我們雖然年紀小小,但也可以為家鄉做很多事情,現在請大家為家鄉的一種物產、一處景點或準備開展的大型活動設計一句廣告詞,或是畫一幅宣傳畫,也可以大膽想象,描繪家鄉的未來美景。

  3.學生進行創作活動。

  4.張貼并評議學生的創作。

  5.學生談收獲。

  6.老師總結全課并提出要求,課后為家鄉做一件小事。

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