《拔河》教學教案設計

　　一、教學要求

　　1、學會本課12個生字。會用常用詞語說、寫句子。

　　2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得三句話的先后順序，

　　理解課文內容。教育學生要熱愛體育活動，重視鍛煉身體。

　　3、能仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。

　　4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會背誦和默寫課文。

　　二、教學重點：

　　學習生字詞，理解詞語的意思，看圖說話。

　　三、教學難點：

　　理解句子的意思，看圖說幾句意思連貫的話。

　　四、教學用具：詞卡、掛圖、大字課文

　　五、教學時間：5課時

　　第一課時

　　一、導入新課

　　板書課題：2 拔河

　　二、初學課文，學習生字詞。

　　1、出示掛圖，指導學生看圖，理解圖意。

　�。�1）圖上畫的是什么地方？

　　（2）同學們在做什么？

　　3、帶領學生讀課文，找出生字詞。

　　4、板書詞語：

　　拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟

　　抓緊 向后拉 揮動 叫喊

　　5、和學生一起給漢字注音。

　　6、指名學生讀音節。

　　7、教師領讀，打手語，使學生掌握正確讀音。

　　8、講解各詞語的意思。

　　9、指導書寫：

　　（1）教師在放大田字格中范寫，學生書空。

　�。�2）學生練寫，教師行間指導。

　　三、鞏固練習

　　1、抄寫生字詞。

　　2、給詞語注音。

　　四、作業

　　默寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、讀課文。

　　2、默寫字詞。

　　拔河 哨子 蹬住 腳跟

　　抓緊 揮動 向后拉

　　二、理解課文內容。

　　1、出示放大課文，教師范讀課文。

　　2、指名回答：這片課文有幾個自然段？

　　3、指名讀1—3自然段。

　　4、理解第一自然段的意思。

　�。�1）指名讀第一自然段。

　　（2）教師指導讀長句：教師示范讀出句中的停頓，用符號表出來。

　　六（1）班和六（2）班的同學正在舉行拔河比賽。

　�。�3）理解句意，使學生理解句意。

　　（4）在理解句意的基礎上讀句子。

　�。�5）集體讀第一自然段。

　　5、理解第二自然段的意思。

　�。�1）要求學生觀察圖畫，理解比賽開始時的情況。

　�。�2）設問：

　　什么情況下開始比賽了？

　　同學們表現如何？

　�。�3）指名讀描寫比賽過程的句子。

　�。�4）指名學生演示比賽過程。

　�。�5）指導朗讀。

　　（5）集體讀第二自然段。

　　6、理解第三自然段的意思。

　�。�1）指名讀課文第三自然段。

　　（2）設問：

　　站在旁邊的`同學是怎么做的？

　�。�3）教師指導朗讀。

　　（4）集體朗讀第三自然段。

　　三、鞏固練習

　　1、集體讀課文。

　　2、看教師手語寫句子。

　　四、課堂小結

　　五、作業

　　背誦課文。

　　第三課時

　　一、復習

　　1、默寫：

　　哨子 拔河 蹬住 揮動 聲響

　　2、熟讀課文。

　　二、朗讀訓練

　　1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。

　　2、出示長句：

　　六（1）班和六（2）班的同學/正在舉行/拔河比賽。

　　雙方比賽的同學/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。

　　同學們站在旁邊，高興地/揮動著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”

　　3、教師范讀句子。

　　4、教師帶領學生讀句子。

　　5、集體讀句子。

　　6、看圖讓學生理解句子的先后順序，想一想拔河過程中先做什么，再干什么。

　　7、集體讀課文。

　　三、練習背誦。

　　1、教師示范看圖背誦課文。

　　2、要求學生在熟讀課文的基礎上，對照圖練習背誦。

　　3、指名分段背誦。

　　4、集體背誦。

　　四、作業

　　背誦課文。

　　第四課時

　　一、拼音練習。

　　Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

　　f—ang→fang h—ui→hui

　　指導學生拼讀音節。

　　二、讀拼音，打指語，寫句子。

　　tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

　　wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”

　　(1)集體讀拼音，打指語。

　�。�2）書上寫出句子。

　　(3)老師批改糾正。

　　三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語用線連起來。

　　蹬住 繩子

　　舉行 雙手

　　揮動 腳跟

　　抓緊 比賽

　　（1）學生根據課文連線。

　�。�2）老師批改。

　　四、作業

　　1、在練習本上做2、3題。

　　2、預習4、5題。

　　第五課時

　　一、填空，再讀一讀。

　　哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學，都蹬�。� ），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學揮動著（ ），大聲喊：“（ ）”

　　（1）指導讀句子，理解這段話的意思。。

　�。�2）在書上填寫詞語。

　　（3）集體朗讀句子。

　　二、照樣子寫句子。

　　例：（操場上），（六年級的同學）正在（舉行拔河比賽）。

　�。� ），（ ）正在（ ）。

　�。� ），（ ）正在（ ）。

　�。�1）教師講解例句：

　　什么地方？誰在哪里做什么？

　�。�2）指名學生說句子，教師做出提示。

　�。�3）學生在書上獨立完成。

　　三、看圖說幾句意思連貫的話。

　　（1）指導學生看圖，仿照課文進行正確地、有順序地觀察圖畫。

　�。�2）指名學生試著說幾句意思連貫的話。

　�。�3）指名學生寫句子。

　�。�4）師生評議。

　　（5）集體讀句子。

　　乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學們大聲喊著：“加油！加油！”

　　四、作業

　　完成課后練習7

　　教學后記：

　　大部分學生已經掌握本課的內容。按課文內容正確觀察圖畫，理解生字新詞的意思，理解課文內容，并懂得三個句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發音較清楚。

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