小貓咪托班整合教案
名稱一：貓捉老鼠
目標(biāo)：
練習(xí)鉆爬
材料：
紙箱裝飾成洞的樣子 過程：
1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。 2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵…… 3.幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好，小貓追著老鼠進(jìn)洞洞。
提示：
1.一次活動的幼兒人數(shù)不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。 2.紙箱要多備幾個，利于分散幼兒。
名稱二：捉到幾只小老鼠
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)口手一致地?cái)?shù)1—3
材料：
圖片（有貓和老鼠）
過程：
1.幼兒看圖片說說： ——“圖片里有誰?” “數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了。” 2.幼兒練習(xí)口手一致地?cái)?shù)數(shù)。 3.教師分別到每個幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，根據(jù)實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
提示：
1.教學(xué)活動可以分小組進(jìn)行，便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個別化教學(xué)。 2.托班幼兒還不能完全口手一致地?cái)?shù)數(shù)，這里的口手一致，只是讓他們有初步的.感受而已。
名稱三：一只小老鼠
目標(biāo)：
感受音樂的接拍，喜愛音樂。
材料：
小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》
過程：
1.出示指偶小貓，引出話題： ——“這是誰?小貓咪有什么本領(lǐng)?” 2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內(nèi)容： 故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。 ——“小貓咪抓住了誰?” “小貓咪為什么要抓小老鼠?” 3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學(xué)唱： ——“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”
提示：
1.學(xué)唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學(xué)會唱歌。 2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
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