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我幫樂器找位置教案

時間:2021-07-03 14:59:35 教案 我要投稿

我幫樂器找位置教案范文

  一、活動目標:

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  1、能根據聲音辨別樂器,并能找到相應的擺放位置。(這一目標對于小班幼兒獨立完成是有一定的難度的,尤其是要能找到相應的位置估計大部分幼兒沒有辦法完成,所以教師要及時加以指導。)

  2、能仔細聆聽聲音,按規則操作。

  二、活動重點:

  能夠仔細聽辨聲音,認真操作活動材料。

  三、活動準備:

  鈴鼓、三角鐵等樂器。活動材料第6頁

  四、活動過程:

  (一)、什么樂器在唱歌。(這一環節通過三個步驟幫幼兒記住打擊樂器的名稱。如:先介紹“這是鈴鼓“;介紹完五種樂器之后,可以讓幼兒指認鈴鼓在哪里;最后指著鈴鼓問”這是什么“,看幼兒能否準確說出鈴鼓的名稱。如果幼兒因為種類多而記不住,可以將樂器投放到區域角進一步加以鞏固。)

  1、教師一次介紹樂器的名稱并演奏,幼兒根據不同樂器發出的聲音指認“XX(樂器名)在哪里”。

  2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發出的.聲音,辨別是什么樂器在唱歌。

  3、請個別幼兒蒙上眼睛,聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。

  (二)、樂器在哪里(這一環節教師再幫幼兒梳理一遍各種樂器的聲音特點,以便更好地開展下一個環節的活動。)

  1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子里。

  2、請幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛,根據聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。

  (三)、樂器位置在哪里

  1、翻到幼兒操作材料第6頁。(這一環節教師一定要把操作要點跟幼兒落實清楚:先找藍色的“十字格”圖里的樂器,再看看空白“十字格”中的符號“▲”,分別與什么樂器的位置相對應。)

  2、請幼兒先用手指做連線動作,確定之后再把樂器和十字格中相應位置的“▲“連上線。

  3、巡回觀察,給需要幫助的幼兒提供指導。

  五、活動延伸:,可以將樂器投放到區域角進一步加以鞏固,使幼兒知道樂器的名字。

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