綜合實踐活動《變廢為寶美化校園》教案設計

　　一、教學目標:

　　1、通過本次活動，了解自己身邊廢物污染的情況，使學生認識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。

　　2、學會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力

　　3、了解學校綠色小銀行活動意義，倡導學生積極參與到綠色小銀行的活動中去。增強學生保護環(huán)境的責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。

　　二、教學重難點：

　　學會利用廢舊物品制作工藝品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力，增強學生保護環(huán)境的責任感，倡導學生積極參與到綠色小銀行的活動中去，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。

　　三、教具、學具：

　　舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪刀等。

　　四、教學時間：2課時

　　五、教學過程：

　　（一） 活動準備：

　　1、觀察周邊垃圾對環(huán)境的破壞。有條件的學生把它拍下來。

　　2、準備好舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪刀等。

　　（二）活動過程：

　　1、畫面導入

　　課件出示

　　⑴一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片。

　　⑵請學生幻燈出示自己拍到的周邊環(huán)境污染的照片。

　　⑶讓學生談談自己在放學路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象。

　　⑷談談自己的感受和想法。

　　『此教學環(huán)節(jié)重在引導學生認識到垃圾污染的嚴重性和破壞性，懂得保護環(huán)境的重要』

　　2、教師向學生出示一組學校環(huán)境優(yōu)美的圖片

　　『圖片的差別帶動了學生心理上的強烈對比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學生在情緒的對比中更能深刻明白保護環(huán)境的重要性，也為此次活動奠定了基礎。』

　　引導：正是由于有強烈的環(huán)保意識，才使得我們的`校園如此美麗。這正是我們開展的實踐活動———綠色小銀行，美化小校園。板書課題

　　3、我為“小銀行”添光彩

　　⑴課件展示學校綠色小銀行的開展情況。激發(fā)學生的交流欲望：如何讓 “小銀行”開展的有聲有色？

　　『通過這一教學環(huán)節(jié)讓學生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細小的行為都是在為“小銀行”添光加彩。』

　　⑵幻燈出示綠色小銀行活動資料（變賣廢品照片、各班小銀行月收入例表）

　　請你做小行長：如何使用小銀行收費？小組交流制定規(guī)劃。

　　『引導學生學會自主支配使用小銀行收費，公開收支情況，如：幫助經濟有困難的學生買學習用品，為班級買衛(wèi)生工具，給學生發(fā)學習獎品，幫助孤寡老

　　人等，讓學生感受到小銀行收費雖少，卻可以做會很多有意義的事情，即培養(yǎng)了學生幫助他人的優(yōu)秀品質，又激發(fā)了學生參與小銀行活動的積極性。』

　　4、環(huán)保大行動落實

　　我們在認識了垃圾的類別和危害后，就應該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛(wèi)地球。現(xiàn)在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。

　　（1）以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。

　　（2）奇思妙想，聯(lián)系實際，讓學生說說生活中的浪費現(xiàn)象如何改善？

　　如：一次性筷子是對木材的極大浪費，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費有促進了消費。啟發(fā)學生從各個方面想象。

　　（3）在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。

　　5、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來美化我們的生活。

　　課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾

　　展示幾件手工制作，激發(fā)學生的動手創(chuàng)作的欲望

　　下面讓我們也來試一試：

　　（1） 取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

　　（學生可以組為單位帶來材料）

　　（2 ）請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

　　（組內討論，自己思考）

　　（3） 學生分組進行制作

　　學生可以自己獨立制作，也可以全組共同制作）

　　『教師要在學生制作的過程中巡視，提醒學生注意安全,幫助學生進行一些難度較大的制作，并維持紀律。對于速度較慢的學生要進行幫助和提醒。如果有的學生制作完成，可隨時展示，及時表揚。通過這一環(huán)節(jié)，既增強了學生的環(huán)保意識，提高了學生動手制做水平，又培養(yǎng)了他們的審美能力與想象創(chuàng)新精神，發(fā)揮了他們的智慧，發(fā)展了他們的個性。』

　　（4） 活動后展示作品，評出各獎項。

　　作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；

　　舊報紙做的燈罩；

　　碎布條做成的拖把；

　　易拉罐做成的煙灰缸；

　　沒用的CD做成的裝飾門簾；

　　小藥盒做成的針線盒；

　　同學們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，然后評出最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀設計獎等若干獎項。

　　『設獎的目的不僅肯定了同學的智慧，也激發(fā)了他們創(chuàng)新發(fā)明的興趣。』

　　（三）活動總結

　　環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應該是一種生活方式。大家應該把環(huán)境保護意識付諸每個小小的行動，少一分破壞，多一分建設，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術生命力！同學們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們"化腐朽為神奇"吧！

　　（四）活動延伸

　　從我做起，從身邊的小事做起，時時刻刻提醒自己要愛護環(huán)境，并落實到日常的生活中去。你在這次活動結束后，還會繼續(xù)怎樣做呢？

　　（1）爭取多一點時間和機會呼吁全校師生行動起來；

　　（2）留心觀察，發(fā)現(xiàn)有嚴重污染的環(huán)境要及時向有關部門反映；

　　（3）向社會中的各界宣傳環(huán)保知識；

　　（4）嚴格監(jiān)督自己以及身邊的親人，妥善處理生活垃圾，增強環(huán)保意識。

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