幼兒園小班科學感知色彩教案范文

　　一、活動目標

　　（一）感知色彩的豐富,嘗試將顏色標記與周圍的顏色相匹配。

　　（二）愿意與同伴愉快地交流生活中對色彩的發現。

　　二、活動重難點

　　（一）重點:有興趣尋找身邊的顏色,感知色彩的豐富性。

　　（二）難點:能將顏色標記與周圍的顏色進行匹配。

　　三、活動準備

　　（一）色彩精靈杖偶“色彩精靈媽媽”一個。

　　（二）將多種顏色不干膠剪成直徑5厘米左右的圓片若干。

　　（三）照相機一架。

　　（四）記錄表一張。

　　四、活動過程

　　（一）色彩媽媽來啦。

　　1、欣賞色彩精靈杖偶(上面有各色的貼紙)的對話互動,感知生活中有多種色彩。

　　小朋友,你們好!我是色彩精靈媽媽,你們知道我有哪些色彩精靈寶貝?(紅色、黃色、綠色、紫色、藍色……）

　　2、發現色彩小精靈(圓片加笑臉),進行互動打招呼。

　　3、交流互動,選擇色彩朋友。

　　你喜歡和哪個色彩精靈寶寶做朋友?說說為什么。

　　4、到教師處拿取色彩精靈圖片。

　　比如,幼兒說“我喜歡紅色精靈”,并到教師處拿取紅色精靈圖片。

　　5自由和同伴交流自己喜歡的色彩精靈。、

　　（設計說明：通過擬人化情境、“捉迷藏”等游戲活動,激發幼兒對顏色的興趣,并主動發現、感知身邊更多的顏色。）

　　（二）貼貼色彩小精靈。

　　1、互動游戲“色彩精靈躲在哪里”:根據自己喜歡的]顏色,去尋找和發現周圍生活中的色彩,感知1顏色的匹配對應。

　　色彩精靈寶寶要和你們玩捉迷藏了。如果你是紅色精靈的朋友,就請你再找出一個紅色精靈寶寶貼在身上。

　　2、睜開眼睛,找出相同的色彩精靈,并相互檢驗找得對不對。

　　先請你們閉上眼睛。(事先已在明顯物品上貼上了對應的顏色貼紙。)它們已經藏好了。

　　我們一起來看看是不是都找對了。

　　3、同伴互動游戲,感知不同顏色的對比。

　　現在該你們藏顏色精靈了。想一想,把你的色彩精靈寶寶藏在哪里好呢？

　　先請男孩子將顏色貼紙藏起來。女孩子找出兩個不同的精靈貼在身上。

　　4、再交換游戲一次。

　　（設計意圖：除了游戲,也需要回歸生活,讓幼兒在生活中體驗感知顏色。帶幼兒走出教室,走進自然,自主地探索與發現,他們將獲得更多的關于顏色的體驗。）

　　（三）找找色彩小精靈。

　　1、準備更多顏色的貼紙,請幼兒到戶外去找一找“色彩精靈在哪里”。

　　在幼兒園里,還有更多的色彩精靈在等著你們去發現，讓我們一起出發去找一找吧!

　　2、嘗試用一句話表達自己的發現。如:“我找到的色彩精靈是紅色,它躲在大型玩具滑梯上。”

　　你找到的色彩精靈是哪一種顏色?請你用好聽的一句話來說說。

　　3、在找到的`物品上面貼上相日應的顏色貼紙,將發現通過拍照的方式記錄下來。

　　（設計意圖：活動同時考慮幼兒的能力差異性,能力強的幼兒可能認識更多顏色,因此教師需準備更多顏色的貼紙,以滿足不同幼兒的能力需求。）

　　五、活動延伸

　　（一）請家長協助,引導幼兒在周圍環境中尋找相同顏色或不同顏色的物品,并記錄下來，帶到幼兒園里，豐富“色彩大收集”區域。

　　（二）將幼兒在戶外發現的顏色和做的記錄表布置在主題墻上,供幼兒與同伴交流，分享自己的發現，初步感知生活中的豐富色彩。

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