《彩泥連連看》教案范文

　　教學目標：

　　1．了解樹枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。

　　2．運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作，掌握創(chuàng)作的技巧和步驟。

　　3．感受不同材質(zhì)的美，感受創(chuàng)造美的樂趣。

　　教學重點：

　　用彩泥和樹枝塑造出一組生動的作品。

　　教學難點：

　　學生對初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。

　　教學過程：

　　一、動畫欣賞激趣導入

　　1.觀看動畫片，豐富學生視覺感受，激發(fā)學習興趣。

　　2.提出問題：動畫中的動畫形象都是用什么材料做的？

　　3.板書課題。

　　二、觀察感受了解特點

　　感受樹枝和彩泥不同的材質(zhì)特點。

　　樹枝：表面顏色深，并有自然的紋理；粗糙；有一定的硬度；易折斷。

　　彩泥：色彩豐富，鮮艷；柔軟；可塑性強。

　　三、分析指導合理取材

　　1.認識樹枝的作用。

　　（1）、把長頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來做，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？

　�。�2）、教師小結(jié)：樹枝在作品中起支撐、連接的`作用。

　　2.分析樹枝和彩泥適合做什么。

　�。�1）、小蜜蜂的哪些部位是用樹枝做的？（教師根據(jù)學生的回答，在電腦中逐步拆分作品蜜蜂。）

　　（2）、教師小結(jié)：樹枝在作品中代替細長的部位，彩泥在作品中是主體。

　　3.取材練習，使學生掌握巧妙運用合理材料進行制作。你會用樹枝和彩泥分別做七星瓢蟲、女孩的什么部位呢？

　　答對了，七星瓢蟲會飛起來，女孩會跑起來。

　　四、啟發(fā)思維設(shè)計訓練

　　激發(fā)求異思維，引導學生設(shè)計出造型新穎獨特的作品。

　　1.口頭設(shè)計，開闊思路，啟發(fā)創(chuàng)作。

　　2.學生動手操作課件，組拼動物和人物造型。

　　五、演示過程掌握方法

　　師生共同完成示范作品老鼠。老師先做老鼠的身體，再請學生在老師準備好的各種樹枝中選擇出適合做老鼠尾巴、胡須、腳的樹枝，并和教師共同完成作品。

　　六、反饋指導創(chuàng)造表現(xiàn)

　　展示部分作業(yè)，通過觀察，讓學生主動發(fā)現(xiàn)制作中容易出現(xiàn)的問題。

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