兩位數(shù)加兩位數(shù)教案

時(shí)間：2021-06-30 11:32:50 教案我要投稿

兩位數(shù)加兩位數(shù)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

兩位數(shù)加兩位數(shù)教案

　　1．理解掌握兩位數(shù)進(jìn)位加法的口算能力

　　2．利用學(xué)生已有的口算知識(shí)，探究出兩位數(shù)加法的計(jì)算方法，探索出算法思維，算法多樣化

　　3．能用兩位數(shù)進(jìn)位加法的口算知識(shí)解決問題

　　4．估算初步

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練算法思維、對不同算法的分析。

　　教具準(zhǔn)備：位值表、課件

　　一復(fù)習(xí)鋪墊

　　大屏幕出示口算（5道題）

　　師1）我們先來口算幾道題目，要求看題在答題紙上寫答案，開始！

　　2）核對答案，這些都是我們已經(jīng)學(xué)過的口算。

　　師：今天我們就用學(xué)過的知識(shí)來學(xué)習(xí)一些新的本領(lǐng)。

　　（這里的口算題，即使復(fù)習(xí)了學(xué)生的已有知識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生探究新知識(shí)作了鋪墊。）

　　二，新授

　　1．口算 38+25

　　（出示動(dòng)感畫面）

　　問：這是什么地方？里面有些什么？

　　1）師：今天小胖來玩具店準(zhǔn)備買兩樣玩具，他買了什么呢？看！（一只足球和一架玩具飛機(jī)）

　　2）你們能估算一下大概要花多少錢？（學(xué)生答，師暫不下結(jié)論）

　　那么到底38+25等于多少，這就是今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法口算。

　　（出示課題）

　　你們能用學(xué)過的知識(shí)，利用手中的位置表，想想，圈圈，用一些方法來解決。

　　（師巡視，請2個(gè)學(xué)生回答）

　　A．整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù) 個(gè)位數(shù)加個(gè)位數(shù)

　　30+20=50 8+5=13 50+13=63

　　B． 38+2=40 40+23=63

　　第7種方法

　　師：原來買這兩樣玩具要63元。

　　（指著黑板上的位置表）

　　這兩種方法很不錯(cuò)。還有其他方法呢？你們可以再圈圈，試試？

　　（再請兩個(gè)同學(xué)）

　　A．38+20=58 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)

　　B．35+25=60 60+3=63

　　第9種方法

　　師：真了不起，你們用了不同的`方法口算出38+25的答案。這些內(nèi)容在書上也有，把書翻到P41，書上有3種方法，你們想出的方法比它還要多。仔細(xì)看看，看得懂嗎？像這樣在位置表上圈圈，畫畫有什么好處？

　　（本著“留足夠得空間，讓學(xué)生去感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程”的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法———把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，解決問題。在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)對協(xié)作能力，在匯報(bào)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。）

　　三、練習(xí)

　　1、師：其實(shí)，挑兩樣?xùn)|西的方法很多，你看

　　38+29 挑的是什么？

　　34+28 又是什么玩具，那么該付多少錢？你能很快口算嗎？

　　拿出練習(xí)紙，想想，把答案寫下來，如果有的同學(xué)有困難，也可以在下面的位置表上先圈后寫。

　　2個(gè)同學(xué) 詳略

　　2．學(xué)生任意選兩樣玩具，口算價(jià)格，在小組內(nèi)交流

　　師：現(xiàn)在如果給你兩樣玩具，你會(huì)怎么選，要付多少錢？請你們說給小組同學(xué)聽聽！

　　（學(xué)生自由說，教師巡視去聽，請兩個(gè)學(xué)生說。）

　　（通過這一層次的練習(xí)，學(xué)生在這一節(jié)課里將不在是習(xí)得簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是學(xué)會(huì)了終生受用的學(xué)習(xí)方法。）

　　四、總結(jié)

　　師：剛才我們學(xué)了些什么新本領(lǐng)？你們想知道自己的本領(lǐng)有多大，我們?nèi)ネ鎮(zhèn)€游戲。（略）