《我愿變只小鴿子》教案
學習目標：
1．閱讀《我愿變只小鴿子》認識六個生字寶寶
2．學習韻母ｉ和聲母y及音節yi。掌握其字形，讀音及寫法。會讀帶四聲的 i和yi。
3．認識整體認讀音節、認識整體認讀音節yi，了解音節與字母的讀音的聯系。
4．繼續練習四聲的讀法
教學準備：i及帶聲調的ｉ的卡片，yi的四聲調卡片，生字卡片，詞語卡片。
教學時間：1課時
教學過程
設計意圖
一、認字
1．放歌曲導入
2．出示兒歌《我愿變只小鴿子》。
（1）讓學生利用已有的識字基礎自己試讀。
�。�2）如果學生不能讀，則讓學生把自己認識的字畫出來，給同學們讀。
（3）師領讀
�。�4）找會的.同學再領讀
�。�5）齊讀，并背誦下來
3．在讀兒歌的基礎上，認識生字寶寶
�。�1）在兒歌中認字（把生字從兒歌中畫出來）
�。�2）讀生字卡片
�。�3）生字寶寶找家
二、學習韻母i
1．師把“旗、麗、地、你”四個字的音節寫上，i用紅筆。
2．讓學生反復慢讀這四個字，體會i的讀音。
3．師示范發音
4．學生模仿發音，齊讀，指名讀
三、學習聲母y和音節yi
1．出示帶有音節yi的圖片（一只雞，一口豬等數量為“一”的事物，讓學生說說是幾個體會yi的讀音。師指出yi是整體認讀音節）。
2．在讀熟yi的讀音后，認識聲母y
（1）y是聲母，要讀得輕而短
�。�2）在y這個音節里，y是聲母叫大y,i是韻母，叫小i, yi是音節。由大y和小i組成。
�。�3）yi這個音節要整體記憶，看到它就要讀yi，不要拼讀。
3．記憶字形
看著音節，和同桌說說怎么記住整體認讀音節yi（大y帶著小i來，就是音節yi）。
4．學習i和yi的四聲
�。�1）師領讀
�。�2）齊讀
（3）指名讀
�。�4）讀詞練習：yī 一年級 醫生 衣服
yí 移動 阿姨 懷疑
yǐ 螞蟻 已經 椅子
yì 意見 容易 回憶
�。�5）師提醒學生yi標調時不寫點，直接標上調
5．指導書寫
（1）先找準i和yi的家
（2）師示范寫，學生跟著書空
�。�3）學生練習，師多示范，個別指導。
從好聽的兒童歌曲導入，激發學生學習興趣。
保護學生獨立識字的積極性。
在反復誦讀的過程中感悟兒歌的感情。
生字由語言環境中來，再放入語言環境中去。
由韻到字，由字到音。
由學生熟識的事物引出音節yi并讓學生體會音節與讀音的關系。
區分聲母、韻母和音節并體會它們的聯系。
聯系有關的字詞，使學生不斷感受音節與字詞的關系掌握yi這個音節的讀音。
在練習寫i和yi的同時繼續培養學生正確的執筆，寫字姿勢，養成良好寫字習慣。
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