我的中國夢班會課教案

　　目標1：通過閱讀時事小冊子、知識問答，了解中國夢的基本內涵，加深對中國夢的認識。

　　目標2：結合考點展開聯想，構建相關知識點的知識結構圖。

　　目標3：分析典型例題，根據材料變式訓練并體驗自主命題。

　　目標4: 在活動探究中看到圓夢面臨的困難和今后努力的方向，看到圓中國夢的優勢，堅信中國夢一定會實現。

　　目標5：聯系自身實際，在中考的征程上敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

　　【教學重點、難點】

　　1、構建課本相關知識點的知識結構圖；

　　2、探究活動的歸納和提升。

　　【教學方法】對比分析法、活動探究法、總結歸納法

　　【教學準備】

　　1、收集資料、整合資料后設計學案；

　　2、學生按要求做好學案的相關練習，教師批閱并找出典型答案；

　　3、教師分析練習效果后做好教學設計并制作PPT。

　　【課時安排】一課時

　　【教學流程】

　　一、筑夢篇

　　1、熱身運動：知識問答

　　參與搶答加深了解

　　過渡：中國夢是人民的夢，今天就讓我們緊跟時代的脈搏，走進《中國夢 我的夢 》。

　　【設計意圖：激發學生興趣，讓學生對中國夢的基本內涵有個初步的了解，加深對中國夢的認識。】

　　二、追夢篇

　　1、教師設問：關于《中國夢，我的夢》這個主題，你聯想到了課本的哪些知識？

　　對學生的回答進行總結。

　　過渡：每個人都有自己的夢想，如果有夢就一定要追，馬上追。中考在即，關于中國夢這個熱點問題有很多值得我們關注的考點，而要實現中華民族偉大復興的中國夢的追夢過程也是很艱難的。

　　【設計意圖：讓學生回顧“中國夢”有關的課本知識點，特別是指導書新增加的內容，為后面的課程奠定基礎。】

　　（一）基礎知識我掌握

　　1、請根據所學的知識，幫忙補充好連線和填上空格中相應的內容。（圖略）

　　對學生的回答進行總結。

　　2、構建與中國夢相關考點的課本知識體系。（可選擇一個或多個考點）

　　展示學生作業，引導學生進行適當補充并總結。

　　過渡：知識點和知識點不是割裂開來，而是相互聯系的。只要發散思維，你的小宇宙就有機會爆發。

　　【設計意圖：對基礎的知識進行檢測，給學生的答題樹立信心，并為后面的知識體系的建構提供范例。

　　給學生展示平臺，

　　引導學生對課本知識點進行梳理和整合，加深對課本知識的理解，】

　　（二）研學拓展我提升

　　活動探究一：

　　我們堅信中國夢會實現，但夢的.實現不是一帆風順的。請談談制約我國實現中華民族偉大復興這一夢想的因素有哪些？

　　對學生回答進行點評并總結。

　　過渡：有信心，有憂患。同一段材料命題的角度有很多。下面我們來實踐一下。

　　【設計意圖：激發學生思辯能力，聯系課本知識點，讓學生在分析中看到圓夢路上的困難與挑戰】

　　活動探究二：

　　假如你是中考命題者，請就“實現”二字，自主設計問題并設置參考答案。

　　對學生回答進行點評并展示樣題。

　　例1：青少年是國家的未來、民族的希望。請你運用所學知識，結合自己的認識，談談實現“中國夢”我們所肩負的責任。

　　例2：我們為實現“中國夢”奮力前行，而夢想成真的未來路程仍充滿風險挑戰。要實現“中國夢”在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設面要如何做？

　　例3：我們為實現“中國夢”奮力前行，而夢想成真的未來路程仍充滿風險挑戰。請你就如何實現中國夢向國家提幾條合理化的建議。

　　例4：我們為實現“中國夢”奮力前行，而夢想成真的未來路程仍充滿風險挑戰，要實現“中國夢”我們應該怎樣去圓夢？

　　過渡：要有全方位，多角度的努力，中國夢才能美夢成真。

　　你的夢呢？

　　【設計意圖：站在命題者的角度去思考問題，拓寬視野，激發思維，深化對課本知識的理解，提高變式訓練的效果。】

　　三、圓夢篇

　　1、建立中國夢與我的夢的聯系

　　2、我的感悟：

　　（1）做完《基礎知識我掌握》，我的感悟：

　　（2）做完活動探究后，我的感悟

　　3、老師寄語：圓夢廣雅。要敢于有夢，勇于追夢、勤于圓夢。

　　【設計意圖：感悟復習階段的復習技巧，如：復習階段要注意知識點與知識點的聯系；要善于發散思維；要懂得舉一反三等。激勵學生，觸動學生心靈。】

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