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課文《范進中舉》教案

時間:2021-06-29 13:08:18 教案 我要投稿

課文《范進中舉》教案

  三維目標:

課文《范進中舉》教案

  1、 知識目標:理解文章內容,欣賞諷刺藝術。

  2、 能力目標:培養學生的閱讀分析能力,總結歸納能力,口頭表達等能力。

  3、 德育目標:

  ① 認識封建科舉制度對人民的毒害,珍惜今天的幸福生活。

  ②培養團隊精神。

  教學重點:

  1、 學生通過討論理解文章內容,欣賞諷刺藝術。

  2、 以學生自主學習為主,培養學生閱讀分析、總結歸納、口頭表達等能力。

  教學難點:范進發瘋的原因及文章主題的`理解。

  課時安排:一課時

  教學步驟與內容:

  一、導入(3分鐘)

  今天我們學習第十九課《范進中舉》,此文節選自清代小說家吳敬梓的長篇章回體諷刺小說《儒林外史》。昨天早讀課,我們已經解決了生字詞,朗讀了課文,并了解了封建科舉制度的有關知識。

  首先請大家把自讀提示默讀一遍,把重要的句子畫起來。(師板書課題、作者)

  二、學生自由發言(7分鐘)

  談讀了這篇小說后的感想,師板書。

  三、師生共同討論(3分鐘)

  把板書的各種感想同類組合,避免重復,使之更簡明。

  四、各小組選擇議題(2分鐘)

  五、分組討論(8分鐘)

  要求:①做好筆記并列出發言提綱,使之條理化。②選出組長。

  六、由組長上講臺發言,其它小組可以質疑、補充。(17分鐘)

  七、教師補充并總結(4分鐘)

  本文是《儒林外史》中最精彩的片段之一。它通過范進中舉喜極而瘋及中舉前后生活遭遇的變化,深刻地揭露和批判了科舉制度腐蝕讀書人靈魂、摧殘人才及敗壞社會風氣的罪惡,窮形盡現地表現了封建末世的世道人心,對各類市儈小人,進行了有力的鞭笞和嘲諷。

  八、作業布置:(1分鐘)

  請大家把胡屠戶在范進中舉前后的行為、語言及對范進的態度用表格的形式列舉出來,并用簡潔的語言概括其性格特征。

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