《山溝里的孩子》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-28 10:41:17 教案我要投稿

《山溝里的孩子》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

　　一、教學(xué)目的

《山溝里的孩子》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

　　1、認(rèn)讀、識(shí)記生字新詞，能流利，有感情地朗讀課文。

　　2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用品讀、感悟的方法，領(lǐng)會(huì)文中山溝里的孩子刻苦學(xué)習(xí)的精神以及美好的愿望；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身，談?wù)劯邢搿?/p>

　　3、初步感受作者寫(xiě)作的特點(diǎn)重復(fù)、對(duì)應(yīng)。在讀中感受語(yǔ)言美，在讀、背課文中積累語(yǔ)言文字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)、運(yùn)用品讀、感悟的方法，領(lǐng)會(huì)文中山溝里的孩子刻苦學(xué)習(xí)的精神以及美好的愿望。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　感受作者的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　四、課時(shí)安排：

　　第一課時(shí)：

　　自讀課文，完成《閱讀本》作業(yè)。閱讀本作業(yè)：1、自由讀幾遍課文，寫(xiě)“初讀感想”；2、默讀課文，在書(shū)中標(biāo)出好詞、好句，摘抄并寫(xiě)下摘抄理由；3、仔細(xì)品讀課文，提出質(zhì)疑。

　　第二課時(shí)：

　　師生共同學(xué)習(xí)課文，共同理解課文重難點(diǎn)，相機(jī)解決學(xué)習(xí)學(xué)生《閱讀本》中的提問(wèn)。

　　第三課時(shí)：

　　學(xué)生自學(xué)生字詞，教師相機(jī)點(diǎn)撥；交流作業(yè)《讀后感》；檢查背誦。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　預(yù)習(xí)了《山溝里的孩子》（板書(shū)課題。）你們感受到了什么？

　　二、初讀

　　下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩氐秸n文中來(lái)感受《山溝里的孩子》是怎樣去學(xué)習(xí)的？用心讀一讀。

　　三、品讀

　　同學(xué)們，好文章需要“咬文嚼字”似地品。下面，我們就靜下心來(lái)品一品，把有感受的地方劃下來(lái)。

　　四、交流

　　1、師問(wèn)：讀完文章，你最想用什么樣的詞來(lái)形容“山溝里的孩子”？從哪里感受到的'？（相機(jī)板書(shū)。）

　　2、師再問(wèn)：①讀了全文，文中的哪一個(gè)字在不斷地重復(fù)？它想告訴我們什么？

　　②體會(huì)朗讀（出示課文1-5節(jié)，品讀，體會(huì)情景：A、第1、2節(jié)體會(huì)想象。B、第2節(jié)理解時(shí)間在變，理解“擁抱”。C、第4節(jié)體會(huì)想象辛苦，體會(huì)說(shuō)笑的心情。）

　　③同樣的黑，重復(fù)的黑，同學(xué)們覺(jué)得單調(diào)乏味嗎？（不，同樣的“黑”，時(shí)間在變，景色在變，我們內(nèi)心的感受在變，我們變得越來(lái)越心疼，佩服這些孩子們！）

　　④一天兩天，無(wú)論刮風(fēng)、下雨，無(wú)論是天寒地凍，無(wú)論是酷暑嚴(yán)熱孩子們每天如此，從黑夜啟程，讓我們?cè)儆懈星榈乩首x。（1-5節(jié)）

　　3、剛才我們領(lǐng)略了重復(fù)使用“黑”字的妙處！現(xiàn)在讓我們打開(kāi)“語(yǔ)文天地”，你能找到對(duì)應(yīng)的段落嗎？這段話(huà)的句式也被重復(fù)使用了一次。（男女分讀二節(jié)和四節(jié)。）重復(fù)的句式好嗎？讀出了什么？（讀出了辛苦，讀出景色的變化。讀出孩子們心情的對(duì)比。）

　　4、（結(jié)合板書(shū)）面對(duì)黑夜，孩子們這樣愛(ài)學(xué)習(xí)，有毅力，目的只有一個(gè)改變窮山溝。

　　A、我們來(lái)默讀第6節(jié)，仔細(xì)理解這段話(huà)！（點(diǎn)撥：注意聯(lián)系上下文“這樣的理想”指什么？）

　　B、你讀懂了嗎？（理解“傳說(shuō)”；理解“現(xiàn)實(shí)”，理解“神奇”的鑰匙。）

　　C、讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段文字，你想把感情的重點(diǎn)落在哪句話(huà)上？（品讀“日日夜夜”“夜夜日日”，體會(huì)辛勤、刻苦。）

　　D、孩子們確實(shí)是日日夜夜，夜夜日日地上學(xué)、讀書(shū)，多么辛勤、多么刻苦，他們想用知識(shí)改變窮山溝。多么了不起的孩子，作者發(fā)出了這樣的感慨。（齊讀，第7節(jié)）

　　E、觀看錄像。

　　F、這就是山溝溝里的孩子，他們不怕吃苦，不怕從黑夜啟程，讓我們?cè)僮x讀第7節(jié)。

　　G、討論：“理想的燦爛的黎明”屬于誰(shuí)？（屬于孩子，屬于山溝。）

　　讓我們暢想一下山溝溝美好的明天，燦爛的明天，理想的明天！

　　五、教師總結(jié)、點(diǎn)撥

　　山溝溝里的孩子們?cè)谂W(xué)習(xí)，希望改變村莊。當(dāng)然，山溝面貌的改變不僅僅靠孩子，更要靠國(guó)家，靠富強(qiáng)的國(guó)家！所以，同學(xué)們，你們要向山溝里的孩子學(xué)習(xí)，努力刻苦讀書(shū)，長(zhǎng)大把我們城市、把我們祖國(guó)建設(shè)得更美好！

　　六、再讀課文

　　現(xiàn)在你覺(jué)得作者是帶著怎樣的感情來(lái)寫(xiě)文章的，你想帶著怎樣的感情讀文章？自由讀。

　　七、作業(yè)

　　? 學(xué)了課文，想想自己的學(xué)習(xí)生活，你一定有很多感慨，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　? 選擇課文中感受深的一段背一背。

　　板書(shū)：

　　山溝里的孩子

　　愛(ài)學(xué)習(xí)

　　有毅力上學(xué)讀書(shū)

　　勇敢

　　黑----------------------→

　　不怕吃苦