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一年級上冊烏鴉喝水優秀教案設計

時間:2021-06-28 10:02:10 教案 我要投稿

人教版一年級上冊烏鴉喝水優秀教案設計范文

  教學目標:

人教版一年級上冊烏鴉喝水優秀教案設計范文

  1 認識9個生字,會寫3個字。

  2 能正確流利地朗讀課文。

  3 學會第一節課文。

  重點難點:

  1 認識9個生字,會寫3個字。

  2 能正確流利地朗讀課文。

  課前準備:烏鴉圖片

  教學流程:

  一、激趣導入

  1 出示圖片問:“這是什么?”板書“烏鴉”

  學生看圖介紹烏鴉外形。教學烏鴉

  想辦法記住這兩個字。烏_______鳥進行區別。

  2 板書“喝水”教學“喝”,說說什么時候需要喝水?根據回答教“渴”與“喝”比較。

  3 質疑引導學生提有意義的問題。

  二、初讀感知

  1 提出要求:

  (1)讀準字音,不會讀的想辦法。

  (2)讀通句子,不連貫的地方要多讀幾遍。

  (3)標出自然段的`序號。

  2 同桌互讀,互相幫助。

  3 分節朗讀,評價。(學生評)

  4 根據反饋教學生字,糾正字音。

  5 區別形近字。

  石——右喝——喝辦————力

  三、再讀知意

  1 讀文思考:課文講了一件什么事?

  2 指名讀第一節,質疑。

  3 看圖說說,你從哪里看出烏鴉口渴了?

  4 “到處”表演理解并造句。

  四、寫字

  1 看板書記字形。

  2 描一描右什么發現。

  3 寫田字格(生說師板書)

  4 展示學生作業,評價后修改。

  第二課時

  教學目標:

  1 學懂課文內容,學習烏鴉遇到困難自己想辦法解決。

  2 能有感情地朗讀課文,背誦課文。

  重點難點:能有感情地朗讀課文,學懂課文內背誦課文。

  課前準備:實驗器材(小口瓶紅線小石子)

  教學流程:

  一、復習導入

  1 猜謎:身穿黑袍子,長個丑樣子,懂得愛媽媽,是個好孩子。

  2 復習生字。

  3 出示課題。

  二、讀文感悟

  1 自己讀讀課文,想想你讀懂了什么?

  2 解疑從課文哪里感悟到?

  3 解決知識點:

  (1)聯系課文,說說烏鴉喝不到水的原因?指導朗讀,合課文插圖想像烏鴉喝不到水的著急樣子。

  (2)做實驗理解烏鴉喝到水的經過。

  A 理解“漸漸”并仿造說句。

  B 看插圖想想烏鴉喝水后高興的心情,指導朗讀。

  三、總結全文

  1 理解烏鴉心情變化的心情

  著急———高興———著急———高興

  2 通過多種形式進行朗讀課文。

  3 你覺得這是一只怎樣的烏鴉?你會夸一夸嗎?

  4 指導背誦。

  五、拓展

  如果沒有小石子,烏鴉會有什么辦法?

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