《雅魯藏布大峽谷》的優(yōu)秀教案設(shè)計范文

　　【教學目的】

　　１、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

　　２、通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

　　３、激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　４、學習收集資料。

　　【課前準備】

　　１、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

　　２、師制作雅魯藏布大峽谷風光課件。

　　【教學重點、難點】

　　了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

　　【實驗教具】

　　錄音機、磁帶和教學課件。

　　【教學過程】

　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

　　師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！

　　誰來說一說。

　　１、（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？

　　２、學生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）。

　　３、師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

　　板書：

　　２、雅魯藏布大峽谷

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　１、自由讀文，讀準字音。

　　２、指名讀，思考：

　　師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

　　作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？

　　３、整體感知：

　　⑴ 師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

　　⑵ 在學生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：

　　① 讀一讀，想一想：

　　雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀？作者是從哪幾個方面介紹的？

　　② 對課文不理解的.地方提出疑問，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫問題泡泡。

　　⑶ 學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

　　４、交流匯報，交流自讀疑難：

　　師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

　　生匯報，師引導(dǎo)學生評價所提出的問題，并用實物投影展示學生所畫的問題泡泡。

　　（口頭提問是學生質(zhì)疑的一種方法。讓學生學畫問題泡泡，卻更具情趣和誘惑，同時使學生與課文、編者之間的對話成為可能。）

　　三、自主學習，精讀感悟

　　１、師：雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？

　　生自由發(fā)言。

　　２、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學：

　　教師出示自學提綱：

　　⑴ 讀一讀：

　　把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

　　⑵ 讀一讀：

　　把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

　　⑶ 讀一讀：

　　把你心中的感受說出來。

　　學生按自學提綱分組自學，教師指導(dǎo)。

　　３、學生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。

　　（同時理解重點詞句。）

　　四、拓展實踐

　　教師放一段風光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學生自由配加導(dǎo)游詞，適當加進自己的感受和想法。

　　五、拓展總結(jié)

　　同學們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于世界第一壯麗景觀這個美稱。

　　六、嘗試運用

　　１、嘗試練筆：

　　師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？

　　生練筆，師巡視學情。

　　２、班級交流。

　　３、演讀課文。

　　師再次播雅魯藏布大峽谷風光片，并讓學生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

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