《揭開雷電之謎》教案設計

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情朗讀課文。

　　2、默讀課文，養成邊讀邊思的習慣，能根據文中的描寫畫出富蘭克林實驗用的風箏。

　　3、了解美國科學家富蘭克林冒著生命危險揭開雷電之謎的故事，感受科學家獻身科學的偉大的.精神。

　　教學重點難點：

　　理解課文內容，體會富蘭克林用語探索，敢于試驗的精神。

　　教學過程：

　　一、揭題導入。

　　1、同學們，夏天雷雨時的景象你們見過嗎？雷暴發生時，電閃雷鳴，還伴有狂風暴雨，你能說說當時心情嗎？

　　2、以前人們是怎樣看這個雷電的呢？你知道這個雷暴是怎樣發生的？

　　3、揭題。

　　4、學生質疑：古人不知道雷暴發生的原因，它成了一個謎，誰來解開這個謎？他是怎樣解開的？這就是這篇課文要講的內容。

　　二、檢查課前預習。

　　1、你了解富蘭克林嗎？（十八世紀美國最偉大的科學家，著名的政治家和文學家，發明避雷針。）

　　2、什么是避雷針？為什么要在樓房或高塔上裝避雷針？

　　三、學習課文。

　　1、出示：第1節第1句話。齊讀

　　2、你怎么理解勇士這個詞的？

　　3、你們想了解這個謎揭開的經過嗎？自由讀3--4節

　　思考：富蘭克林是怎么做的？（請劃出有關詞語）請用簡單的幾句話來說，并想想你覺得富蘭克林給你留下了什么印象？

　　4、討論板書：

　　大膽推測注意觀察認真思考

　　風箏實驗勇于探索大膽推測決定實驗

　　轟動世界認真實驗勇于實驗

　　5、出示：風箏實驗轟動了全世界。

　　⑴、指名讀句子。

　　⑵、轟動是什么意思？為什么這個風箏實驗會引起全世界的轟動？

　　6、默讀課文3、4節，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學精神，找一找，想想為什么？讀一讀表達出來。

　　7、討論交流。

　　☆出示：第3節。

　　⑴、男生讀，說說富蘭克林精心設計的風箏是怎樣的？

　　⑵、請你根據文中的描述畫出這只風箏并配上簡單的文字說明。

　　☆出示：第4節。

　　⑴、女生讀，說說富蘭克林是怎樣從天空攝取閃電的？

　　⑵、談談你對他這一行為的感想。

　　⑶、齊讀體會。

　　8、總結。

　　四、拓展練習。

　　1、完成課后練習1、2。

　　2、搜集有關科學家為科學獻身的小故事。

　　板書設計：

　　16揭開雷電之謎

　　大膽推測注意觀察認真思考

　　風箏實驗勇于探索大膽推測決定實驗

　　轟動世界認真實驗勇于實驗

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