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《蟋蟀的住宅》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-27 10:45:52 教案 我要投稿

《蟋蟀的住宅》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

《蟋蟀的住宅》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  1、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建筑過(guò)程,體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

  2、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。

  3、理解課文內(nèi)容,分段,概括段落大意。

  4、學(xué)習(xí)生字、新詞,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  5、練習(xí)寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物。

  6、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建筑過(guò)程,體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

  2、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行介紹的方法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的興趣,學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹的方法。

  【教學(xué)時(shí)間】

  三課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、審題

  《蟋蟀的住宅》這個(gè)題目有什么特點(diǎn)?

  住宅一般是講人的住房,可是蟋蟀是動(dòng)物,這篇課文題目的特點(diǎn)就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。

  師:蟋蟀會(huì)有什么樣的住宅呢?作者怎樣描述蟋蟀的住宅呢?我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了課文之后就會(huì)明白了。

  二、學(xué)習(xí)生字新詞,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)

  1、填寫(xiě)生字表。

  2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,正確書(shū)寫(xiě):

  逐個(gè)生字進(jìn)行討論,要求同學(xué)們找出每個(gè)字字音字形方面的特點(diǎn),加深記憶。

  比如:驟字左邊是馬,右邊是聚會(huì)的'聚,馬和聚合在一起就是驟,讀作 zhòu ,不能讀 jū 或 zòu 。

  3、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ),幫助理解課文。

  4、討論詞義,找出近義詞和反義詞。

  三、了解課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),按不同方面給課文分段,概括段意

  1、朗讀課文,理解每個(gè)自然段的內(nèi)容:

  學(xué)生自由朗讀課文,逐段進(jìn)行理解,也可以找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)各自然段的內(nèi)容。

  分析10個(gè)自然段的內(nèi)容,弄清各自然段之間的關(guān)系。

  2、教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),體會(huì)課文是從幾個(gè)方面介紹了蟋蟀的住宅,并討論10個(gè)自然段按內(nèi)容不同可以分為幾段,怎樣分?

  這篇課文的題目(即主題)是《蟋蟀的住宅》,全文圍繞這個(gè)主題分三段。

  第一段(第1自然段)講蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。

  第二段(第2~第6自然段)講蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

  第三段(第7~第9自然段)講蟋蟀住宅的建造過(guò)程。

  四、作業(yè)

  1、朗讀課文。

  2、抄寫(xiě)生字、新詞。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)語(yǔ)

  蟋蟀這種小動(dòng)物很多同學(xué)并不陌生,但是對(duì)于蟋蟀的住宅,也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了。法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾,從很小就很喜歡動(dòng)物和植物,尤其是昆蟲(chóng)。他對(duì)蟋蟀進(jìn)行了細(xì)致的觀察和研究,采用擬人化的手法,生動(dòng)有條理地介紹了蟋蟀的巢穴,用他的話講就是蟋蟀的住宅。從這里可以看出法布爾很喜歡蟋蟀,并把蟋蟀當(dāng)作他的朋友對(duì)待。那么,蟋蟀是以什么而出名的呢?請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一段。

  (主要是以住宅出名。)

  板書(shū):住宅

  二、學(xué)習(xí)第二段

  蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)默讀第二段,想一想這一段從幾個(gè)方面講蟋蟀住宅的特點(diǎn),每個(gè)方面寫(xiě)了蟋蟀住宅的什么特點(diǎn)?

  (這一段主要是從選址、工具和洞內(nèi)外三方面講述了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。)

  板書(shū):選址 工具 洞內(nèi)外

  這是蟋蟀住宅很明顯的特點(diǎn)。我們一邊讀書(shū)一邊分析蟋蟀住宅的這些特點(diǎn)。

  板書(shū):特點(diǎn)

  蟋蟀和別的昆蟲(chóng)不同,蟋蟀不肯隨遇而安,隨遇而安是什么意思?課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀不肯隨遇而安?

  隨遇而安指能適應(yīng)各種環(huán)境,在任何環(huán)境中都能滿足。

  課文中講到蟋蟀慎重選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。

  板書(shū):排水優(yōu)良 有溫和的陽(yáng)光

  蟋蟀的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。可是人們?yōu)槭裁磳?duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇呢?

  蟋蟀蓋房子的工具,非常柔弱。正是因?yàn)轶坝萌绱撕?jiǎn)單的工具,建造出了排水優(yōu)良、有溫和陽(yáng)光的住宅,所以令人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。

  板書(shū):柔弱

  這也是蟋蟀吸引作者關(guān)注的地方,所以作者決定要研究它,請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)讀書(shū),看一看住宅內(nèi)外的情況怎樣?

  為什么說(shuō)蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單?又為什么說(shuō)蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程了?

  因?yàn)轶吧w房的工具,只是簡(jiǎn)單的四只腳和鉗子,所以說(shuō)蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單。

  又因?yàn)轶坝萌绱撕?jiǎn)單的工具,建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅,所以可以算是一個(gè)偉大的工程了。

  這座住宅真可以算是偉大的工程了。這句話出現(xiàn)在這一段的最后,起什么作用呢?

  請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這一段,理解蟋蟀住宅的特點(diǎn),體會(huì)蟋蟀辛勤勞動(dòng)和不肯隨遇而安的精神。

  三、學(xué)習(xí)第三段

  請(qǐng)同學(xué)默讀這一段,想一想這一段從幾個(gè)方面介紹了蟋蟀怎樣建造住宅的,課文是怎樣寫(xiě)的?

  板書(shū):住宅建造

  這一段從建造時(shí)間、怎樣建造和整修三個(gè)方面介紹了蟋蟀怎樣建造住宅。

  板書(shū):時(shí)間 建造 整修

  蟋蟀蓋房子大多是在十月,秋天初寒的時(shí)候。這是蟋蟀蓋房子的時(shí)間。

  板書(shū):十月

  蟋蟀工作很辛苦是從哪里看出來(lái)的呢?請(qǐng)同學(xué)們小聲讀第8、9自然段,找出寫(xiě)蟋蟀蓋房動(dòng)作的句子,并劃出動(dòng)詞,體會(huì)蟋蟀蓋房的艱難與辛苦。

  板書(shū):扒 搬 踏 推 鋪

  蟋蟀的住宅建好了,可是它好像并沒(méi)有滿足,它又做了什么?

  整修。

  對(duì),蟋蟀是怎樣整修的呢?

  板書(shū):長(zhǎng)時(shí)間 加深加闊

  學(xué)習(xí)了蟋蟀建造住宅這一部分,你有什么想法嗎?

  有感情地朗讀這一段,體會(huì)蟋蟀持之以恒,認(rèn)真工作的精神。

  四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文

  這篇課文是寫(xiě)小動(dòng)物的,作者并沒(méi)有蟋蟀蓋房子的體驗(yàn),為什么能寫(xiě)得這樣形象、具體、逼真呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題讀書(shū)。請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言,談自己的看法。

  作者通過(guò)對(duì)蟋蟀蓋房子進(jìn)行非常細(xì)致的觀察,才把文章寫(xiě)得這樣好。

  師:作者是怎樣觀察的,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  五、作業(yè)

  1、朗讀課文。

  2、觀察一種小動(dòng)物。

  第三課時(shí)

  一、總結(jié)全文,歸納主要內(nèi)容

  《蟋蟀的住宅》主要講的是什么?

  《蟋蟀的住宅》主要描寫(xiě)了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。

  作者為什么把蟋蟀的巢穴比喻為住宅,這樣寫(xiě)有什么好處?

  這樣寫(xiě)很形象,能引發(fā)讀者的閱讀興趣。

  師:這篇課文說(shuō)明了什么?

  師:作者為什么能把蟋蟀的住宅寫(xiě)得這么詳細(xì)具體呢?

  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第5、6、7自然段,想一想作者是按什么順序觀察的?這樣觀察有什么好處?

  二、朗讀全文,體會(huì)擬人句

  課文中不少地方把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,請(qǐng)同學(xué)朗讀全文,找出以上詞語(yǔ),并討論這樣寫(xiě)的好處。

  三、鞏固練習(xí),寫(xiě)一篇小動(dòng)物的作文

  這種練習(xí)要求學(xué)生觀察一種小動(dòng)物,注意它是什么樣的,它的眼睛、嘴巴、爪子等有什么特點(diǎn)。然后再把這些特點(diǎn)生動(dòng)、形象地描述下來(lái),也要寫(xiě)它的活動(dòng)情況。

  教師指導(dǎo)這種練習(xí)時(shí),可以先請(qǐng)同學(xué)讀一篇習(xí)作例文,然后再進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo),這樣學(xué)生比較容易理解和掌握。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  7、蟋蟀的住宅

  選址:排水優(yōu)良、溫和陽(yáng)光 (不隨遇而安)

  特點(diǎn):外部:向陽(yáng)、隱蔽、干燥、彎曲、有門、有平臺(tái) (工程偉大)

  內(nèi)部:墻壁光滑、地面平整、簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生

  時(shí)間:秋天動(dòng)工

  建造 方法:扒、搬、踏、推 (不辭勞苦)

  整修:冬季不斷整修

  要求:平整、光滑、干燥、舒適

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