關(guān)于《路旁的橡樹》的教案設計

　　【學習目標】

　　1、知識目標：

　　理解寬闊、平坦、沉重、不約而同、贊嘆等詞語的意思。理解課文內(nèi)容。

　　2、能力目標：

　　培養(yǎng)學生理解詞語的能力。培養(yǎng)學生的閱讀能力。培養(yǎng)學生的有感情地朗讀課文的能力。

　　3、德育目標：

　　讓學生學習文中工人和工程師愛護樹木的好品質(zhì)。

　　4、創(chuàng)新目標：

　　理解筑路工人的心靈美，知道愛是人間最美好的情感。

　　【學情分析】

　　1、教材分析：

　　這是一篇內(nèi)容平凡情節(jié)簡單的小故事，但卻耐人尋味，蘊含著很深的道理。本文贊美了珍愛綠色，保護大自然的筑路人，教育學生愛護樹木。

　　2、學生分析：

　　學生通過對前一課的學習，對于本課會比較容易理解，但文中別樣的深意同樣能給三年級孩子以心靈的震動，讓他們感受文中人物的靈魂美。

　　3、確定五點：

　　⑴ 重點：

　　理解人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心的原因。

　　⑵ 難點：

　　理解人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心的原因。

　　⑶ 創(chuàng)新點：

　　① 還有比這個辦法更好的嗎?

　　② 小樹如果會說話，它會說一些什么?

　　⑷ 德育點：

　　大家為什么說筑路人有一顆高尚的心?

　　⑸ 空白點：

　　① 還有比這個辦法更好的嗎?

　　② 小樹如果會說話，它會說一些什么?

　　【學具的選擇與使用】

　　教學掛圖和教學課件，這樣的教具有利于學生觀察圖畫。

　　【主要技術(shù)】

　　留空白、加深體驗、激勵創(chuàng)新等技術(shù)。

　　【教學過程】

　　一、導引目標

　　請同學們閱讀自學提示，并且用自己喜歡的`方式來學習課文，激發(fā)興趣。

　　同學們從提示當中的幾個問題入手后，這樣就可以讓學生先有一個初步的了解。

　　二、創(chuàng)設條件

　　1、請同學們自由匯報，當小教師，給大家講課。

　　2、現(xiàn)在請同學們進行朗讀，讀出最高水平。

　　3、說說橡樹是一棵怎么樣的樹，理解公路它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形這句話的深意。 自主參與：

　　⑴ 學生在當教師的體驗中，學會了知識。

　　⑵ 通過各種讀法對學生進行朗讀的訓練。

　　⑶ 攜引學生讀懂課文，深入體會課文內(nèi)容，領(lǐng)會人物動作語言所包涵的深意，理解工人們沉默不語沉重地嘆著氣。

　　三、組織研究

　　討論：

　　提示中的兩個問題你會嗎?請小組合作討論一下，拿出小組的意見。體驗發(fā)現(xiàn)：

　　1、在交流合作中，學習創(chuàng)新。

　　2、理解人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心的原因。

　　四、引導創(chuàng)新

　　1、還有比這個辦法更好的嗎?

　　2、小樹如果會說話，它會說一些什么?應用實踐。

　　留充份空間讓學生自由發(fā)表自己的見解。

　　五、反思小結(jié)

　　1、談談課文給你的啟發(fā)。

　　2、說說你今后的打算，鞏固提高。

　　讓學生聯(lián)系實際談談如何做到愛護樹木。

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