《葡萄溝》第二課時的教案設計

　　教學目標：

　　1、理解課文內容，了解葡萄溝是個好地方，增強對祖國的熱愛之情。

　　2、結合課文內容，準確理解茂密、梯田、一大串一大串、五光十色、熱情好客遠近聞名等詞語的意思。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第二自然段。

　　教學重點：

　　了解葡萄溝為什么是個好地方。

　　教學難點：

　　了解葡萄干的制作過程。

　　教學準備：

　　課件葡萄干

　　教學過程：

　　一、談話引入課題。

　　1、導入課題并板書。

　　2、出示課件，了解葡萄溝的位置

　　3、讀課題，說說想知道什么?

　　二、整體感知課文。

　　1、看課件聽課文朗讀。

　　2、說說自己對葡萄溝的感受。

　　三、精讀課文，指導朗讀。

　　1、學習第一自然。

　　①學生讀第一自然，思考：你知道了什么?

　　②指導用有有還有說句子。

　　③找出哪個句子最重要，并和全篇課文有聯系。

　　④抓住句子當然邊讀邊悟：為什么不以水果溝命題?想想后文會抓住什么來寫?

　　2、學習第二自然。

　　①指名讀第二自然段，思考：這段共有幾句話?

　　②四人小組朗讀第二段，并討論：從這段中你知道了什么?

　　③結合課件指導朗讀，邊讀邊悟：

　　a、理解梯田、茂密、涼棚等詞語。

　　b、比較一個個與一個、一大串一大串與一大串、五光十色與五顏六色的區別。

　　c、抓住最甜、吃個夠來理解維吾爾族老鄉的'熱情好客。

　　d、理解第二自然段先寫什么、接著寫什么、然后寫什么、最后寫什么?

　　e、練習：填一填。

　　f、依圖背誦第二自然段。

　　3、課中操。

　　(學跳新疆舞)

　　4、學習第三自然段。

　　①過渡：為了讓更多的人們一年四季都能吃到鮮美、甘甜的葡萄，熱情的維吾爾族老鄉就把收下來的葡萄有的運到城市，有的運到陰房里制成葡萄干。下面我們就來了解葡萄干是怎樣制作的。

　　②朗讀第三自然段，揣摩與想象陰房是什么樣子?并結合課件了解陰房。

　　③讀中理解陰房為什么修在山坡上?

　　④邊讀課文邊看課件，了解并述說葡萄干的制作過程。

　　⑤觀察、品嘗葡萄干，感受色鮮、味甜。

　　⑥理解遠近聞名。

　　5、學習第四自然段。

　　①學習課文后，你覺得葡萄溝是個怎樣的地方?

　　②怎樣理解真是?把對真是的感悟之情讀出來。

　　四、總結全文。

　　1、配樂有感情地朗讀課文。

　　2、總結。

　　葡萄溝確實是一個好地方，一個令人喜愛、令人向往的地方，老師相信，你們一定有機會去葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗嘗出產的水果，親自感受一下老鄉的熱情好客。我們的家鄉也是個好地方，老師希望小朋友課后去問一問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，家鄉為什么是個好地方？下節課老是想請小朋友像介紹葡萄溝一樣介紹自己的家鄉，好嗎？

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