《穿越時(shí)空成語廊》的教案

　　活動目的：讓學(xué)生在活動中輕松地學(xué)習(xí)成語，積累成語，應(yīng)用成語，提高寫作水平。

　　活動準(zhǔn)備：學(xué)生：大量積累成語 教師：課件、剪開的圖畫、獎品

　　活動過程 ：

　　一、情景導(dǎo)入 ：（2分鐘）

　　同學(xué)們，很高興認(rèn)識你們，今天，我們第一次見面，老師準(zhǔn)備了一份禮物作為見面禮送給你們，想知道是什么禮物嗎？看！[課件演示：一架時(shí)空穿梭機(jī)]哇！是一架時(shí)空穿梭機(jī)，喜歡嗎？這架時(shí)空穿梭機(jī)可厲害了，我們可以乘著它回到古代去，穿越一條有趣的成語廊。現(xiàn)在請你們閉上眼睛，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！[播放音樂]可以睜開眼睛了。[課件演示：穿梭機(jī)到達(dá)成語廊]

　　二、活動安排：

　　（一）十二生肖選拔賽（10分鐘）

　　師：瞧！那邊真熱鬧，發(fā)生什么事呢？噢，原來是動物們正在舉行“十二生肖選拔賽”，這個(gè)比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但“龍、虎、馬和鼠”都不會說，你們愿意幫助它們嗎？（適當(dāng)表揚(yáng)學(xué)生熱心助人）

　　要求：（課件演示）

　　（1）開火車說成語，不會的立即坐下，反復(fù)進(jìn)行

　　（2）時(shí)間2分鐘

　　（3）其他小組幫助記分

　　題目：（1）寫出帶有“龍”的成語

　　（2）寫出帶有“虎”的成語

　　（3）寫出帶有“馬”的成語

　　（4）寫出帶有“鼠”的.成語

　　操作程序：（1）請各組長上講臺領(lǐng)題目，當(dāng)眾讀出

　　（2）開火車說成語

　　（3）獲勝組到黑板摘一顆愿望星

　　師：（小結(jié)）你們有發(fā)現(xiàn)帶有“龍”的成語多數(shù)都是好的方面的，而帶有“鼠”的成語都是表示不好的方面的嗎？平時(shí)要注意歸類學(xué)習(xí)成語，這樣便于記憶。

　　（二）搭鵲橋 [課件演示：鵲橋畫面]（8分鐘）

　　師：那兩個(gè)不是牛郎和織女嗎？他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？原來今天是他們相會的日子，但橋是斷開的，他們不能團(tuán)聚，但只要你在空出的括號里填上正確的字組成成語，牛郎和織女就能走過橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？

　　要求：（1）各小組在集體討論后，由一位同學(xué)填寫答案，書寫要工整。

　　（2）全組同學(xué)齊讀一次

　　操作程序：（1）同要求

　　（2）師操作電腦給予肯定

　　題目：

　　太陽隊(duì)：一心一（ ）氣風(fēng)（ ）揚(yáng)光（ ）有作（ ）富不（ ）至義（ ）善盡（ ）不勝（ ）

　　月亮隊(duì)：一手遮（ ）經(jīng)地（ ）無反（ ）盼自（ ）心壯（ ）同道（ ）久必（ ）秒必（ ）

　　星星隊(duì)：一馬當(dāng)（ ）見之（ ）目張（ ）戰(zhàn)心（ ）天動（ ）大物（ ）學(xué)多（ ）高八（ ）

　　地球隊(duì)：一字千（ ）石良（ ）外之（ ）氣用（ ）倍功（ ）斤八（ ）全其（ ）中不（ ）

　　3、師生評議答案

　　師：你們組能幫到牛郎和織女嗎？請小組長匯報(bào)答案，正確的給予掌聲。錯(cuò)誤的其他組糾正。[課件演示：牛郎和織女相聚了]真高興，牛郎和織女的幫助下終于可以相會了，幫助了別人，心里高興嗎？以后在生活上也要樂于幫助別人。

　　三、動手做，猜一猜（8分鐘）

　　師：[出示剪開的圖畫]看，這是一些剪開了的圖畫，你們會拼圖嗎？

　　規(guī)則：（1）每組選四個(gè)學(xué)生進(jìn)行拼圖畫，在四分鐘內(nèi)完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學(xué)生討論是什么成語，如何造句，其中一位跑到講臺，寫出成語及句子。

　　（2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星

　　題目：

　　太陽隊(duì)：對牛彈琴

　　月亮隊(duì)：胸有成竹

　　星星隊(duì)：火上加油

　　地球隊(duì)：點(diǎn)石成金

　　小結(jié)：（2分鐘）

　　師：今天，我們一起回到了古代的成語廊，但是時(shí)間流走了再也找不回來，因此，我們一定要珍惜時(shí)間。另外，我們還積累了不少的成語，課后我們還要弄清楚它們的意思，在以后的寫作中要學(xué)以致用，不斷提高自己的寫作水平。