中心對稱第二課時的教案

　　教學內(nèi)容

　　1.關(guān)于中心對稱的兩個圖形，對稱點所連線段都經(jīng)過對稱中心，而且被對稱中心所平分.

　　2.關(guān)于中心對稱的兩個圖形是全等圖形.

　　教學目標

　　理解關(guān)于中心對稱的兩個圖形，對稱點所連線段都經(jīng)過對稱中心，而且被對稱中心所平分;理解關(guān)于中心對稱的.兩個圖形是全等圖形;掌握這兩個性質(zhì)的運用.

　　復(fù)習中心對稱的基本概念(中心對稱、對稱中心，關(guān)于中心的對稱點)，提出問題，讓學生分組討論解決問題，老師引導(dǎo)總結(jié)中心對稱的基本性質(zhì).

　　重難點、關(guān)鍵

　　1.重點：中心對稱的兩條基本性質(zhì)及其運用.

　　2.難點與關(guān)鍵：讓學生合作討論，得出中心對稱的兩條基本性質(zhì).

　　教學過程

　　一、復(fù)習引入

　　(老師口問，學生口答)

　　1.什么叫中心對稱?什么叫對稱中心?

　　2.什么叫關(guān)于中心的對稱點?

　　3.請同學隨便畫一三角形，以三角形一頂點為對稱中心，畫出這個三角形關(guān)于這個對稱中心的對稱圖形，并分組討論能得到什么結(jié)論.

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