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《稱象》優秀公開課教案設計

時間:2021-06-25 09:12:13 教案 我要投稿

《稱象》優秀公開課教案設計

  課時目標:

《稱象》優秀公開課教案設計

  了解稱象的辦法,能正確評價方法的優劣,重點理解曹沖稱象的.方法,說清步驟,明白道理。

  能進行拓展想像,想出更優的稱象方法。

  課前準備:

  玻璃皿、小木船、小象等實驗器具及清水;課件。

  教學過程:

  一、復習導入

  1、齊讀詞語,強調易錯的生字:

  官員 秤桿 微笑 稱象 一堵墻 宰割 下沉 搬運 砍樹 (稱 秤)(微)

  2、齊讀1、2段,指名說說為什么要稱象。

  二、學習第3、4自然段:

  1、自由朗讀第3、4自然段,思考:課文共介紹了幾種稱象的方法?這些方法都是誰想出來的?出示表格;指名反饋,填表。

  誰官員們曹沖

  稱象的方法砍樹造秤稱象借用船與石頭來稱

  宰割大象稱象

  2、集體討論:誰的辦法好,誰的辦法不好?好在哪里,不好在哪里?

  讀讀課文,體會曹操聽了他們稱象的辦法后,截然不同的態度:

  曹操聽了直搖頭。

  曹操邊聽邊點頭微笑。

  3、學習曹沖的辦法:

  1)指名朗讀第四自然段,獨立完成二分冊T7;指名反饋。

  2)歸納步驟:

  趕象上船──→船身畫線──→趕象上岸──→裝石上船──→搬石稱重

  3)實驗演示;

  4)朗讀體驗;

  5)嘗試復述:指名復述――評議――同桌復述

  三、學習第5自然段:

  1、指名朗讀,了解稱象的結果;

  2、評價曹沖,體會“曹沖才7歲!

  四、拓展延伸:

  根據當時的條件與環境,你覺得還可以采用什么更妥當的方法來稱象?

  五、課堂作業:完成二分冊T4、5、6。

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