《讀句子學字詞》的教案設計范文

　　一、復習舊知，引入新課

　　1.復習聲韻母和獨體字。

　　2.交代學習目標。

　　本課，我們要運用這些知識學習新的字詞。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.（出示掛圖）師：你從圖上看到了什么？2。師：課文是怎樣描寫這幅圖的？聽錄音讀課文。3。自由讀課文，注意借助拼音讀準字音。

　　4.指名讀課文，思考：課文中有幾句話？你是怎么知道的？

　　5.教師范讀，學生跟讀，齊讀。

　　6.課文中哪個詞出現了兩次？（出示：qiáo橋）

　　7.學習生字詞“橋”。

　　（1）注意讀準三拼音。

　　（2）師：你們看到過什么橋？

　　（3）學習新部首：木zìPáng木。比較“木”與“木”，有什么不一樣？（“木”做偏旁，捺改點。）

　　（4）分析“橋”的字形，并書空。

　　三、分向指導，學詞識字

　　1.分句指導第一句。

　　（1）讀第一句，注意讀準字音。

　　（2）學習生字詞“跑”。

　　①學習新部首：?。比較“足”與“?”，有什么不一樣？（“足”做偏旁，撇、捺改豎、提）

　　②分析“跑”的字形，并書空。（右邊看田字格下的“筆順指導”）

　　③做一個跑步的動作，想想“跑”字為什么是“?”。

　　（3）根據課文練習指導讀句。（引讀：在哪里跑？什么在橋上跑？這里的“跑”是什么意思？）

　　（4）學習生字詞：“在”。

　　①注意讀準平舌音。

　　②指導書空“在”。

　　（5）邊看活動圖片，邊讀句子。

　　2.分句指導第二句。

　　（1）讀第二句，注意讀準字音。

　　（2）學習生字詞“船”。

　　①看圖說說圖上畫著什么船？（大輪船、貨船、帆船、駁船、小木船等）

　　②注意讀準翹舌音、三拼音。

　　③學習新部首：zi Páng舟。比較“舟”與“舟”有什么不一樣？（“舟”做偏旁，橫改提。）

　　④學習新筆畫：héngzhé wān。比較“”與“乙”有什么不一樣？

　　⑤分析“船”的字形，并書空。

　　（3）學習生字詞：“過”。

　　①注意讀準三拼音。

　　②分析“過”的字形，并書空。

　　（4）仿照課后練習1指導讀句。（引讀：從哪里過？什么從哪里過？）

　　（5）學習生字詞“從”。

　　①注意讀準平舌音、后鼻音。

　　②請兩名學生做跟從的動作，邊看邊記住字形。

　　（6）看活動圖片，邊讀句子。

　　四、創作情境，鞏固字詞。

　　1.抽讀生字卡片。

　　2.分析“橋”的字形。用文具盒和文具盒里的文具“造”一座橋，看誰的本領大。

　　3.分析“船”的字形。用文具當船，做個“從橋下過”的`動作，邊做邊說什么從橋下過。

　　4.用文具當車，做個“在橋上跑”的動作，邊做邊說什么在橋上跑。

　　5.（出示課后練習3）你會讀嗎？（在新的語言環境中讀句復習字詞）

　　五、朗讀課文，指導寫字。

　　1.聽課文錄音。聽清朗讀的順序。

　　2.輕聲跟錄音讀課文。

　　3.齊讀課文。

　　4.指導寫字。（重點指導“橋、跑、船”。）

　　（1）看清字的結構。

　　（2）看清左右寬窄。

　　（3）看清每一部分中第一筆和關鍵筆畫的起筆和收筆。（教師邊指導邊在田字格小黑板上書寫或放投影演示。）

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