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六年級語文《北京的春節》教案

時間:2021-06-25 18:42:34 教案 我要投稿

六年級語文《北京的春節》教案

  【教學目標】

六年級語文《北京的春節》教案

  1、感受老北京過春節的習俗,引發了解民風民俗的欲望,激起探究傳統文化的興趣。

  2、學習按一定順序、有詳有略的表達方法,感受作者的語言特點。

  【教學重點】

  引領學生隨作者的描述,感受老北京過春節的隆重和熱鬧,領悟民俗文化的豐富內涵。

  【教學難點】

  作者為突出北京春節的民俗特點所采用的表達方法。

  【教學過程】

  一、童謠導入,揭示課題

  1、出示童謠,自己讀讀:

  小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;

  臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

  二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

  二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;

  二十七,宰只雞;二十八,把面發;

  二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;

  初一、初二滿街走。

  這首童謠寫的是什么內容?

  2、揭示課題,齊讀課題。

  二、整體感知,理清線索

  1、認真默讀全文,想想北京的春節給你留下什么印象?把不懂的詞語畫下來。

  (學生可能弄不懂的詞語:臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會。)

  指名交流,根據學情順勢而導。

  2、用較快的速度默讀課文,想想北京人過春節哪些地方你最感興趣?

  預設一:生在練習紙上完成表格,師引導理清時間順序。

  預設二:在交流中,學生貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導理清時間順序。(根據學生情況選擇一種操作策略。)

  三、分清詳略,合作研讀

  1、引導找出寫得詳細的部分。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)

  2、四人一小組,自選一個部分展開研究,研究問題如下:

  ⑴詳細寫了什么,說給大家聽。

  ⑵哪里寫得好,讀給大家聽:

  學生合作學習,教師巡視了解情況。

  3、交流研討:分為“臘八”隊、“除夕”隊、“正月初一”隊、“正月十五”隊展開競賽。

  ⑴解決第一個問題:

  小組派代表復述研討的部分,組員可以補充。師注意引導學生注意敘述順序(“臘八”是用并列的方式寫的;“除夕”是用總分的方式寫的;“正月初一”是用對比的方式寫的';“正月十五”是用總分總的方式寫的);反饋評分。

  ⑵解決第二個問題:

  生生、師生互動,師注意引導學生品出京味語言的特點,必要時作示范;反饋評分。

  4、引導學生體會詳略處理的好處。

  四、拓展延伸,讀中學寫

  1、快速瀏覽,找出描述小孩過春節的地方,指名讀。

  2、啟發學生談談現在北京春節怎么過,其間可讓學生采訪在座的老師。

  3、學生寫過春節時有趣的地方(片段),教師巡視。指名交流,教師評價時注意學生是否用上了書上的寫法,及時點評、表揚。

  五、總結全文,布置作業

  1、總結全文,復現童謠。

  2、作業:寫一篇現代《北京的春節》,可以學習老舍先生按時間順序寫的方法,注意詳略得當。

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