《走一步,再走一步》優秀教案

　　【教學目標】

　　1、知識目標：

　　反復閱讀，理解關鍵語句的意義。

　　2、能力目標：

　　復述故事情節。

　　3、情感目標：

　　深刻領會課文內容，從中悟出人生哲理。

　　【教學設想】

　　1、重點：

　　反復閱讀從中獲得啟迪和熏陶。

　　2、難點：

　　深刻理解篇末所說的經驗走一步再走一步的含義。

　　【課前準備】

　　1、布置預習任務。

　　2、收集有關克服人生困難的名言警句。

　　3、收集自己日常生活中克服困難的事例和親身感受。

　　4、教學設施：錄音機、實物投影……

　　【教學過程】

　　一、導入

　　(學生)交流收集如何克服困難的名言警句。

　　(教師)再我們成長的道路上，有許多影響深遠的事情，這些事情能使我們獲得做人道理。今天，我們就來學習一下美國作家莫頓、亨特小時侯的遭遇及他的感受，希望大家從中有所收獲。

　　二、整體感悟

　　1、聽錄音朗讀、解決課文生字讀音。

　　2、學生自由朗讀，教師指導朗讀技巧(聲調、語速)。

　　3、挑選自己所喜歡的'部分朗讀。

　　4、理清課文結構及記敘的要素：

　　小結：第一部分(1～13段)：遭遇險情。

　　第二部分(13～22段)：脫離險情。

　　第三部分(23段)：生發感悟。

　　三、合作、探索(教師投影問題組)

　　1、“我”遭遇到了什么困難?這些困難具體表現在哪些方面?

　　2、“我”是怎樣解決困難的?解決困難的關鍵是什么?

　　3、最后一段“走一步，再走一步”怎樣理解?這次經歷，給我們什么啟示?

　　(抓住本文的主題思想)

　　⑴ 學習小組交流討論。

　　⑵ 學習代表發言。

　　⑶ 教師小結。

　　四、體驗、反思

　　(小組合作學習、互相進行評價)

　　1、假如你是亨特，孤身一人在懸崖上，會怎么辦?

　　2、當孩子遇到困難時，父母應該怎么辦?

　　教師小結：當遇到困難時，首先要冷靜。要分析所處的位置一些切實學習的辦法解決，并且在克服困難的過程中，要樹立信心，鼓勵自己，取得勝利。作為父母，應教給孩子解決困難中戰勝自我，樹立信心勇敢的走向“下一步”。

　　五、拓展、延伸

　　你有沒有和文中的我類似的經歷?那你是則樣解決?請講給同學們聽。

　　1、學生課堂開展交流。

　　2、課后整理相關資料，寫成一篇文章。

　　六、總結

　　作者通過我童年時的一次爬山遇險、脫險的經歷，感悟到一個具有普遍意義的人生哲理：在人生道路上，無論遇到什么困難，只要把他們分解開來，一步一步戰勝，最后就能戰勝最大的困難。當然，重要的在于走好每一步，要一步一步堅持不懈地走下去。

　　【板書】

　　走一步 再走一步

　　莫頓·亨特

　　遭遇險情──脫離險情──生發感悟

　　主題：樹立信心，戰勝困難。

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