日月潭的傳說表格式教案范文
項目內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課的生字新詞，了解日月潭的傳說內(nèi)容，理清文章的條理，有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本課的生字新詞，朗讀課文。
教學(xué)難點：了解日月潭的.傳說內(nèi)容。
教學(xué)關(guān)鍵：識字，流利地朗讀課文。
教學(xué)思路：導(dǎo)入—學(xué)習(xí)生字—學(xué)生反饋—讀課文了解原因。
教 具：錄音機、生字卡、圖片。
教學(xué)過程
一、直接導(dǎo)入新課，了解日月潭。
1、教師板書課題，指導(dǎo)讀題。
2、認(rèn)讀“潭”。
3、學(xué)生借助收集的資料，口頭介紹日月潭。
4、出示日月潭的圖片。
出示日月潭的圖片
學(xué)習(xí)生字
二、學(xué)習(xí)生字。
1、教師播放錄音范讀，學(xué)生傾聽并完成：①畫出本課的生字新詞，
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2、檢查認(rèn)讀生字的情況。
�、僦该J(rèn)讀，（學(xué)生之間互評），
�、趯W(xué)生互相交流這些生字在讀音和書寫上的注意事項，
③指名反饋，適當(dāng)強調(diào)，
“種”字有兩種讀音。
④齊讀生字，
�、葜该f一說：日月潭的名字是怎么來的？
播放錄音范讀，
出示生字，詞語卡片。
要求學(xué)生簡單地說一說內(nèi)容
學(xué)生反饋
三、教師提出問題，學(xué)生自讀課文
1、大尖和水社為什么要找回太陽和月亮？
2、他們是怎樣找回太陽和月亮的？
3、找回太陽和月亮后大尖和水社怎么樣了？
四、學(xué)生反饋，理清條理。
1、課文的哪些自然段具體講大尖和水社找回太陽和月亮的過程？
2、同學(xué)們自讀第1、2、9、10、11自然段，概括段落大意。
第1自然段：大尖和水社過著幸福生活，
第2自然段：大尖和水社找月亮的原因，
第9自然段：大尖和水社守著潭，
第10自然段：大尖和水社變成了山，
第11自然段：人們把這個潭叫日月潭，把這兩座山叫大尖山和水社山。
3、板書：原因—過程—結(jié)果
（天地黑乎乎）（艱辛、危險）（變成山）
指名反饋
通過板書，加深學(xué)生對課文的理解。
讀課文
了解原因
五、讀課文，了解原因。
1、指名讀第2自然段，
2、讀出你喜歡讀的句子，
3、齊讀
4、練習(xí)：禾苗（ ）下了頭，小草（ ）。鳥兒不再（ ），花兒不再（ ）。
5、引導(dǎo)學(xué)生想像：如果繼續(xù)這樣下去，人間會發(fā)生什么變化？
6、指導(dǎo)朗讀第2自然段，（傷心，難過）
7、你們想一想：看到這一切的變化，變尖和水社心里會怎么想呢？
六、齊讀全文。
加深對太陽和月亮重要性的理解。
發(fā)散思維訓(xùn)練。
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