小學語文《習作4:抽簽編故事》教案

　　教學目標：知識技能按要求用四個詞語合成句子，再根據句子的內容編故事。要求故事要完整而有趣。

　　過程與方法根據平時積累，利用小組合作優勢，充分發揮想象

　　情感態度價值觀培養學生的觀察、想象和表達能力。

　　教學重點：抽簽選詞選句

　　教學難點：根據組合的句子編一個小故事

　　教具：兩篇同類佳作

　　教學方法：引導、點撥，讀、議、寫相結合

　　教學流程：

　　一、課前導語：同學們，你們會編故事嗎？今天老師要教同學們編寫簡單的故事。

　　二、明確目標：引導學生解題

　　三、習作構思

　　1、學生再次讀題目，進一步明確目標。

　　2、讀完后想一想：由花你會聯想到哪些景物？這些景物你最喜歡哪一種？哪些景物聯想最合情合理？

　　3、從這些景物中選取出你最熟悉的、最喜歡的一種，進行思維加工。

　　4、學生討論交流怎樣入手來寫，師指導。

　　四、資料共享

　　1、先確定自己要寫的內容，再分小組交流討論

　　2、交流過程中豐富自己的`材料，并對小組內同學的材料提出合理化建議，供其參考。

　　五、習作方法

　　1、聯想要豐富而合理，語言要流暢，過渡要自然。

　　2、感受要真實自然，不能做作、捏造。

　　3、語言要生動、流暢，可適當采用擬人的方法，增加習作的可讀性。

　　六、佳作賞析

　　重點關注：1、別人是如何展開想象的？2、別人的感受是否真實、發自內心的？

　　七、開心練筆

　　學生根據自己的構思、佳作的鑒賞、教師的點撥，著手寫想象部分的精彩片斷。

　　八、交流探究

　　1、學生以四人小組交流所寫作的片斷。

　　2、小組推薦寫得好的學生在全班交流。

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