一年級數學《動物餐廳》教案設計
教學內容：數的順序P6例題。P6-7。
教學目標：
1、通過自主探索，合作交流完成對百數表的整理，進一步理解100以內數的順序、含義和排列規律、鞏固數的.讀寫。
2、在獨立思考和合作交流的過程中探索規律，培養自主探索精神和創新意識，并進一步發展數感。
教學重點：掌握比較數的大小的方法。
教學難點：掌握比較數的大小的方法。
教具準備：投影片、投影儀。
教學過程
一、自主探索，整理百數表。
1、激趣導入：
數學王國里開運動會啦，數娃娃們排成了整齊的方隊，請小朋友們仔細觀察一下，這些數娃娃們是怎樣排隊的？（小組討論）
方隊里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數娃娃還沒來嗎？（邊數邊填，完成百數表）
填完以后數一數。
二、小組合作，探索規律。
1、這張百數表中藏這好多有趣的奧妙呢！（P7/3）
�。�1）橫著選一行讀一讀。在組里說說有什么規律？
[如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左邊九個數的十位上是相同的，個位上的數依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一個是整十數。]
（2）豎著選一行讀一讀。在組里說說有什么規律？
[如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95個位上都是5，上下兩個數相差10，第一個數是一位數，其他是兩位數。]
�。�3）斜著選一行讀一讀。在組里說說有什么規律？
[如：11、22、33、44、55、66、77、88、99個位和十位上的數都相同。......]
2、小朋友們真了不起，在這張百數表里發現了這么多奧秘。老師還給你們帶來了幾張“魔力框”看看魔力框里的數有什么聯系。（小組交流）
分別出示三張框。
3、動物餐廳開業啦！小猴拿來21只盤子，小狗拿了18只盤子
小猴和小狗誰拿的多？
21﹥18
4、完成練習，填一填，比大小
三、鞏固深化，應用拓展。
1、你能根據前幾張表，猜出框里的另幾個數嗎？（練習略）
2、你能設計出一張類似的圖，填上一個數考考你的同桌嗎？
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