五年級數學《奇數和偶數》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的五年級數學《奇數和偶數》教案，歡迎閱讀與收藏。
教學目的：
1、能熟練找出一個數的因數和規定范圍內的倍數。
2、能正確區別奇數和偶數、質數和合數。
教學重點：
能熟練找出一個數的因數和規定范圍內的倍數；能正確區別奇數和偶數、質數和合數。
教學準備：
實物投影儀等。
教學過程：
（一）活動一：找一找
1、找出15的全部因數和100以內15的全部倍數。
15的全部因數：1、15、3、5
100以內15的全部倍數：15、30、45、60、75、90
2、哪個數既是15的倍數，有是15的因數？（15）
你用什么方法找出來？還有好方法嗎？
3、一個數既是9的倍數、又是54的因數，這個數可能是多少？
�。ㄍ瑢W互相交流一下。）
（二）活動二：分一分
把1、10、12、25、37、54、102、417、23、398分成奇數、偶數、質數、合數四類。
1、先讓孩子獨立分類
2、同桌再說一說自己是怎樣想的
3、全班交流。
�。�1、37、23既是質數，又是奇數；10、12、54、102、398既是合數，又是偶數；25、417既是奇數，又是合數。）
（三）活動三：猜一猜
利用質數和合數、奇數和偶數或比大、比小說一句話，讓其他同學猜。
1、同桌做猜數的游戲
2、一人利用質數和合數、奇數和偶數或比大、比小說一句話，另一同學猜。然后再交換。
（四）活動四：解決問題
選哪種包裝盒能正好把90瓶飲料裝完？還有其它的.包裝方式嗎？
1、同學討論還有其它的包裝方式嗎？
2、你是怎樣想的？（90的因數）
（五）活動五：動腦筋
123，234，345，456，567，......它們都是3的倍數。為什么？
（四人小組討論為什么是3的倍數）
（六）活動六：你知道嗎？
介紹書第13頁“你知道嗎？”（學生介紹歌德巴赫猜想課外資料。）
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