《輸入文字》教案設計
【教學目標】
1、知識與技能：學會選擇輸入法，并能利用智能ABC輸入法輸入單字、詞組。
2、過程與方法：設計多種活動形式，快速掌握漢字的輸入基礎知識。
3、情感、態度與價值觀：了解漢字輸入法，增強民族自豪感。
4、創新與行為：漢字輸入中的技巧
【教學重點】掌握智能ABC輸入法的基礎知識。
【教學難點】特殊拼音的輸入及基本操作技巧。
【教學過程】
教學步驟
教師活動
學生活動
效果分析
一
游戲
導入
游戲規則：各小組分別打開上節課保存的`WORD文檔（自己的姓名），看哪一組在規定的時間內完成。（時間為1分鐘）
在組長的帶領下，打開自己的文檔（可相互幫助）
以游戲激發興趣
二
介紹漢字輸入法
1、上節課，同學們輸入漢字是用的什么輸入法？你還知道哪些輸入法？
2、揭示課題： 輸入漢字
3、重點介紹智能ABC輸入法。（師廣播示范）
學生回答
觀察示范操作。
讓學生了解輸入法
三
輸入單個漢字
1、師給出幾個漢字，讓學生試一試。
萬 中 綠 居 魚
2、師生小結經驗技巧
翻頁的技巧
特殊韻母的處理
輸入錯字怎么辦
全班學生獨立嘗試
單個漢字的輸入，要求全體學生都要掌握，所以這里慢點，務必使所有學生都掌握。
四
比賽一
單個字
輸入
1、比賽規則：各小組一名組長上臺領取任務：漢字輸入接力賽。（每人輸入一個字）要求：時間用的少的組獲勝，第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分，其余的加3分。
2、討論：如何輸入漢字更快點？
分小組比賽
以活動促進學生運用輸入法，熟悉智能ABC輸入法。
五
詞組輸入
1、師介紹詞組輸入方法。
由學生隨意報詞組（2個字，3個字的，4個字的成語等）
2、師來報，讓學生來試一試
3、師生小結自己的經驗體會。
學生觀察
學生嘗試
師生互動，有利于對學生的引導
六
比賽二
詞組輸入
比賽規則：各小組組長上臺領取任務（發小紙條，上面有一些詞語，內容是關于奧運會的運動項目等相關內容詞匯）。要求在規定時間內，看哪一小組完成的詞組多。
學生分小組比賽。
就是強化練習，以比賽的游戲形式展開。
七探究活動
分小組探究“輸入面板”中的秘密
小組匯報
八
小結
小結各小組的學習情況
還有什么問題的？
學生小結與提問
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