小學語文北京版《落葉》優(yōu)秀教案

　　教學目標：

　　1.學會本課的7個生字，認讀6個字，認識1個多音字。

　　2.能夠給指定的句子填空。

　　3.正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

　　4.學習聯(lián)系生活實際理解句子，培養(yǎng)學生的想象力，并對大自然產(chǎn)生喜愛之情。

　　教學重點：

　　聯(lián)系生活實際理解第2---5自然段。

　　教學難點：

　　寫字，在朗讀時邊讀邊想象。

　　教學課時：

　　2課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.學習7個生字。朗讀課文使學生初步了解秋天的自然特征。

　　2.培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢。

　　3.初步感受大自然的奇妙，培養(yǎng)識字的興趣。

　　教學重點：

　　正確讀寫課后詞語，正確流利朗讀課文。

　　教學難點：

　　抓住難寫字的關鍵筆畫。

　　教學過程：

　　一、詩歌引入：

　　朗誦《秋葉飄飄》，感受落葉的美。你還想更多的感受落葉嗎？那就打開書，讀一讀14課吧。

　　二、新授：

　　1.初讀課文，整體感知。（按照正確的`讀音把課文讀準確）

　　2.自由讀課文。（在課文中找出本節(jié)課的生字朋友，并畫下來）

　　3.檢查生字讀音：小組之間互相讀一讀，指名讀，自愿讀，領讀。

　　4. 擴詞練習。

　　5.這回大家能把課文讀正確、流利了嗎，快試一試吧。（初步感知課文內(nèi)容，用序號標出節(jié)次）

　　6.體會著讀一讀，小組一起學習喜歡的自然段中的生字。

　　7.學習匯報，搶答。（自愿說一說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的）

　　8.大家有不同意見嗎?說一說你的識字方法。

　　三、指導寫字：

　　1.大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。

　　2.先觀察，說說寫這些字時注意什么。師個別指導。

　　3.先描一個，再寫一個。

　　四、作業(yè)：

　　抄寫本課的生字和詞語。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.引導學生結(jié)合生活實際理解詞句，培養(yǎng)學生理解句子的能力和想象力。

　　2.對大自然產(chǎn)生喜愛之情。

　　教學重點：

　　聯(lián)系生活實際理解第2---5自然段。

　　教學難點：

　　在朗讀時能夠邊讀邊想象。

　　教學過程：

　　一、讀課文，整體感知：

　　1.課文中是怎么寫秋天的呢？自己讀書。指名讀。

　　2.樹葉是怎么一片一片地落下來，誰來讀讀？

　　二、發(fā)揮想象讀課文。

　　思考：樹葉都落在了哪里，又有哪些小動物把樹葉當作了什么？

　　1.小蟲爬過來躲在里面，把它當做屋子。

　　小蟲怎么躲的呀？誰愿意做個動作？

　　落葉就像小蟲子的家。

　　你就是小蟲子，你來讀一讀。

　　2.螞蟻把落葉當做船。你要是小螞蟻，坐在樹葉船里，你怎樣想？

　　3.小魚游過來藏在落葉下面把落葉當做傘。

　　小魚怎么藏呀？

　　你能做個動作嗎？

　　4.燕子把落葉當做信，你猜他會說些什么？

　　你們都是小燕子，小燕子們說一說。

　　這只小燕子說說，小燕子們一起說說。

　　為什么說催我到南方去呢？一個“崔”說明了什么？應該怎樣讀？

　　三、總結(jié)課文：

　　通過讀書，我們把書都讀懂了嗎？ 真有意思，你們喜歡嗎？那就大聲讀讀吧！

　　四、發(fā)散思維：

　　1.討論：樹葉還會落在哪，還有那些小動物把落葉當做什么

　　2.三道題，任選一個，也可以三個都做：

　　落葉落在（ ），（ ）把它當作（ ）。

　　如果我是一片落葉，（ ）。

　　3.請你寫一句和落葉有關的句子。

　　教學反思：

　　學生能結(jié)合生活實際了解詞句意思。