二年級下冊《三個兒子》教案

　　課題：三個兒子

　　教學目標：

　　1.會認6個二類字，會寫9個一類字。

　　2.正確流利有感情地朗讀課文，把握人物語氣。

　　3.理解老爺爺的話，懂得孝敬父母的道理。

　　教學重點：掌握字詞，正確流利地朗讀課文。

　　教學難點：把握不同人物的語氣，從課文中學到“孝敬父母”。

　　教學時數：二課時

　　教學準備：PPT

　　教學方法：講授法，談話法，情景法。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.會認9個生字，會寫8個生字。

　　2.正確流利地朗讀課文，了解課文的主要內容。

　　教學過程：

　　一：疑問導入

　　1.同學們，今天我們就一起來學習第23課三個兒子，打開課本。板書三個兒子，看到題目，你能提出什么疑問？（把三用其它顏色的粉筆寫出來）

　　2.猜猜老師為什么這樣做？(學生回答)

　　3.同學們都各有各的設想，請同學讀最后一個自然段。

　　4.明明有三個兒子，老爺爺卻說只有一個兒子？那就讓我們帶著心中的疑惑一起來學習今天的課文吧。

　　二．新授

　　（一）朗讀完，以闖關形式學習新知。

　　首先請同學們自己認真默讀課文，注意要讀準字音，讀通句子，標出自然段。

　　A第一關我會認，同學兩個人互相認讀，全班一起讀，再請請小老師帶領全班讀。（實時表揚同學）B強調“嗓”和“拎”的.讀音以及注意嗓的形近字區分，拎的動作和寫法要點。

　　B我能讀，詞語環節。拓展學生對相似詞組的積累。在此環節講解膊,聰和蕩的寫法。（讓學生自己說出寫字要點，并以有趣的方法講解聰，師板演后，學生在下面寫師實時指導）全班再讀，開火車讀。

　　C我會填，課文主要內容。

　　三．小結（練習生字)

　　第二課時

　　一．回顧舊知

　　二．

　　1.找出三位媽媽夸自己兒子的話（老師指導）

　　2.聯系自己的媽媽夸獎自己的事實，讀出驕傲自豪的語氣。

　　3.分角色朗讀

　　4.用關聯詞既···又···造句。

　　三．探究課文明確中心

　　1.提出疑問，明明有三個兒子為什么老爺爺只看見一個？看看到底發生什么事？

　　2.A.文中是如何說明水桶重的？怎樣讀？并且表演出來。

　　B.媽媽此時會想些什么？如果你是其中一位媽媽的兒子該怎樣做？

　　3. 文中三個兒子是怎樣做的？你想對第三個兒子說些什么？對第一第二個兒子說什么？

　　4. 所以老爺爺只看見一個兒子?因為這是一個怎樣的兒子？

　　四． 總結

　　五． 拓展

　　六． 布置作業

　　七． 板書

　　三個兒子

　　一個兒子？

　　二年級下冊23課三個兒子教學設計及其反思···實習生宮喜迎 關心

　　體貼 真正的兒子

　　孝順

　　八． 教學反思

　　優點：因為是給低段孩子上課所以以游戲闖關的模式進入，吸引學生的注意力，課堂氣氛活躍。提前預設了學生的回答，所以不會顯得很無措。在學生寫字和朗讀環節，進行了個別針對性指導，成效不錯。

　　不足：課堂上表現的自我感覺略有拘束，還需要鍛煉自己而的勇氣。由于緊張語言有時不太精煉，尤其是要加強對學生回答問題的準確引導。最后，課堂容量一定要把控好。這些都需要自己的繼續努力。

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