三年級《often go swimming》的教案設計

　　教材分析

　　這個模塊主要是要求學生學會四個頻度副詞，即：sometimes、often、always、never,并要求學生把他們運用到一般現在時的句子當中。另外，新課標還要求學生在這個單元里學習感知一般疑問句的語調。

　　學情分析

　　對于六年級的學生來說，該模塊的知識點并不陌生，因為他們在此之前的學習活動中已經有一定的基礎 ，他們基本能夠把握一般現在時的概念及含義。但是在運用相關的詞語寫句子時仍然覺得很困難，原因是他們平時不善于積累詞語，沒有在日常的學習中積極運用到具體的句子中。在這節課里，我把幾個頻度副詞以造句的形式讓學生去實踐，從而鞏固他們所學的知識。

　　教學目標

　　（一）語言知識目標

　　1、 學習目標語句：She sometimes cleans the blackboard.

　　2、 掌握單詞ften,sometimes,always,never

　　3、 能聽懂I always swim on Sunday.I sometimesclean the blackboard.I never play football.這類說明行為頻率的語句。

　　4、 學習感知一般疑問句的語調。

　　（二）語言技能目標

　　1、通過使用頻度副詞講述行為、習慣和喜好等。

　　2、能理解并會使用頻度副詞：sometimes,often,always,never. 懂得這些頻度副詞在句中的位置、區別、用法及所在句子中的.時態。

　　（三）情感態度目標

　　1、培養學生積極參與合作學習的意識。

　　2、通過活動提升學生的學習情感，并拓展學生實際語用的能力。

　　教學重點和難點

　　1、重點：

　　（1）掌握單詞ften,sometimes,always,never

　　（2) 通過使用頻度副詞講述行為、習慣和喜好等。

　　2、難點：能理解并會使用頻度副詞：sometimes,often,always,never. 懂得這些頻度副詞在句中的位置、區別、用法及所在句子中的時態。

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