稱贊優質教案

　　教學要求：

　　1．學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語，會認10個生字。

　　2．能正確、流利地朗讀課文，練習默讀課文。

　　3．扮演文中的小動物，理解課文內容，懂得恰當的稱贊帶來的好處。

　　教學重難點：

　　學習生字詞，朗讀課文，理解小刺猬和小灌對對方恰當的稱贊是課文的重點，也是課文的難點。

　　教學方法：

　　集中識字、表演朗讀

　　課前準備：

　　生字詞卡片、小黑板、小刺猬和小灌面具。

　　課時安排：

　　三課時

　　第一課時

　　一、出示掛圖，激發興趣。

　　1．圖上有些什么小動物？它們在干什么？

　　2．用自己的話說說每幅掛圖的'內容。

　　（指導學生從動物的表情、動作等方面來說。）

　　3．引出課題。

　　今天我們要學習《稱贊》（板書：《稱贊》）看到這個題目，你會想到什么？你覺得課文會講哪方面的內容？

　　二、初讀課文。

　　1．借助拼音自讀課文，要求讀準字音，畫出生字，標出自然段，自學生字。

　　2．指名分段讀課文，檢查讀字音及標自然段的情況。

　　3．出示生字及生詞卡片，請學生認讀。檢查字音掌握情況。

　　4．讀全文，思考后回答，本文主要寫誰稱贊誰的事？（小刺猬稱贊小灌、小灌稱贊小刺猬），它們稱贊對方的什么長處？

　　三、布置作業。

　　讀書思考：小刺猬稱贊小灌后，小灌有什么感覺？小灌稱贊小刺猬后，小刺猬又感覺如何？

　　第二課時

　　一、指名分段讀課文，檢查課文朗讀情況。

　　二、講解課文。

　　1．學習第l自然段。

　　（l）指名讀，思考：這段講的是誰在什么時候去干什么？

　　（2）指名回答。

　　2．學習第2～4自然段。

　　（l）在小路上，小刺猬看到了誰在干什么？（小灌學做木工）

　　（2）木工做的怎樣？小灌態度怎樣？（木工粗糙，但小灌很認真）

　　（3）小刺猬見到了，態度又是如何？（夸小灌：能干，做得一個比一個好）

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