《狐假虎威》教師教案

　　一、 激情導課

　　1、 導入課題

　　今天，我們繼續學習第8課《狐假虎威》(出示)。這幾個字都是我們上節課學的生字。現在老師把他們藏起來，你能把他們正確地寫在生字本上么?

　　2、 明確目標

　　這篇課文是一個寓言故事，我們說，寓言故事都不是真實發生的，他只是要通過這個故事告訴我們一個道理，那《狐假虎威》這個寓言故事要告訴我們什么道理呢?

　　3、 效果預期

　　我想,在這節課上，你會找到答案的。

　　二、民主導學

　　任務：學習課文內容，懂得道理。

　　1、 任務呈現 (見任務)

　　2.自主學習、展示交流

　　①通過上節課的學習，你能從文中找到 “狐假虎威”這個成語的意思么?理解“假”的'意思。

　　②通過題目我們知道故事中有兩個主要人物。是誰?

　　③那他們是在什么地方相遇的?怎樣相遇的呢?請大家自由度第一自然段，看誰能找到問題的答案。

　　④狐貍眼看就要被老虎吃掉了，他會想辦法救自己么?他想的什么辦法?讀課文2-5段

　　⑤狐貍跑吧。為什么不行?得讓老虎相信自己的話，于是狐貍…搖了搖尾巴。他又在想辦法…繼續蒙老虎，這個辦法就是：要帶她到百獸面前走一趟。

　　⑥讀第七段，看看狐貍和老虎各自的表現，你認為這時的老虎在想什么?狐貍呢?

　　⑦讀讀第八段，老虎還半信半疑么?為什么?你們信么?為什么?表演7、8段。

　　⑧我們不信，因為我們知道(引讀第九段)

　　⑨狐貍自己沒本事，但是他不僅借著老虎的威風嚇跑百獸，還借著誰的威風?(生：老天爺的威風)嚇唬誰?(嚇唬老虎)

　　⑩那么這個寓言故事，想告訴我們什么道理呢?

　　三、檢測導結

　　1、目標檢測

　　填空

　　小明仗著自己的哥哥是高年級的學生，在班里______，想欺負誰就欺負誰，同學們都很討厭他。

　　2、結果反饋

　　3、反思總結

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