小學語文我的小花鹿教案

　　教學要求：

　　1.學會本課6個生字新詞。

　　2.理解課文內容。教育學生從小養成不亂花錢的習慣。

　　3.能正確地、流暢地朗讀課文，會背誦和默寫第二自然段。

　　4.能觀察實物說、寫一段話。

　　5.能按要求預習課文。

　　教學重點：

　　學會本課的生字新詞。

　　教學難點：

　　能觀察實物說、寫一段話。

　　教學用具：

　　大字課文、掛圖、詞語卡片。

　　教學課時：

　　6課時（包括說、寫訓練兩課時）

　　教學過程：

　　第二課時

　　一、復習檢查：

　　1.給下列漢字注上拼音。

　　2.舉例說明什么是擬人手法？

　　二、新授：

　　1.齊讀課文，說說課文共有幾個自然段？

　　2.學習第一自然段。

　　a.指生讀課文。

　　b.說說“小花鹿”是什么 ？

　　（“小花鹿”是一個泥制的儲蓄罐。）

　　c.誰來說一說這一段主要講了什么 ？

　　（講了“小花鹿”儲蓄罐的來歷。）

　　3.學習第二自然段。

　　a.快速默讀課文。

　　b.這一自然段是圍繞著哪一句話來寫的？

　　（“小花鹿”真討人喜愛。）

　　c.課文是按什么順序來介紹“小花鹿”的？

　　d.它是分幾個部分來寫的？

　　（寫了“小花鹿”的耳朵、眼睛、嘴、身體、尾巴這幾部分。）

　　e.作者是怎 樣來介紹這幾部分的呢？

　　（指學生讀出描寫“耳朵、眼睛、嘴、身體、尾巴”的句子。）

　　4.學習第三自然段。

　　a.指名讀課文，并劃出課文中講“小花鹿”用處的句子。

　　（我不隨便買零食吃，把省下的'錢買許多我喜歡的書。）

　　b.思考下列句子：

　　①我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。

　　“吸引”是什么意思？哪些東西不吸引我了？為什么？

　　②“小花鹿”變得沉甸甸的了。

　　“沉甸甸”是什么意思？“小花鹿”怎么變得沉甸甸的了？

　　③你的功勞真不小啊！

　　“你”指誰？它有哪些“功勞”？

　　c.你讀了這一自然段知道了什么 ？指生說。

　　三、總結：

　　同學們，以后也要把買零食的錢積攢下來，用來買自己喜歡的學習用品。

　　四、鞏固練習：

　　完成課后練習第一、二題。

　　板書設計：

　　3.我的“小花鹿”

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