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敬畏自然教案設計

時間:2021-06-16 16:20:43 教案 我要投稿

敬畏自然教案設計范文

  【教學目標】

敬畏自然教案設計范文

 。薄⒅R和能力:

  學會通過把握課文關鍵語句理解作者觀點;了解反問的作用。

 。、過程和方法:

  在整體感知的基礎上引導學生思辯、質疑。

  揣摩有豐富哲理性和思辯色彩的語言。

 。场⑶楦袘B度和價值觀:

  樹立宇宙生命意識,從而敬畏自然。

  【教學設計】

  一、整體感知

  學生反復閱讀課文,然后圍繞問題:作者提出的主要觀點是什么?為什么提出要“敬畏自然”?為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?進行思考。

  (方法:找出每一自然段中表達作者觀點的關鍵語句,然后總結作者的思想觀點。)

  二、品味語言

  1、本文語言充滿哲理之美和思辨之美,找出你最欣賞的語句,讀一讀,并說說其中包含的深意。

 。ㄒ哉n后“研討與練習二”為例)

 。、反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法,用否定句來反問,表達的是肯定的意思,用肯定句來反問,表達的是否定的意思。反問的作用是加強語氣,加重語言的力量,激發讀者的感情,給讀者造成深刻的印象。

  例如:

  “誰說宇宙是沒有生命的?”這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強烈,意思更肯定。試從課文中找出幾個反問句,并把它們變換成一般陳述句,然后比較一下,這兩種句式的表達效果有什么不同。

  三、質疑反思

  1、充滿思辨的智慧是世間最美的.花朵。作者的文章就處處洋溢著思維的火花,那么你敢對本文作者的觀點進行質疑嗎?

 。、既然人類在自然面前是那樣渺小和微不足道,人類是否就應該任由自然擺布而無所作為了呢?

  3、你認為應該怎樣正確對待自然?根據是什么?

  四、鏈接練筆

  1、長期以來,人類宣稱自己是“萬物之靈”,這篇課文的作者卻提出人類“只是大自然機體上普通的一部分”,其他生物都是與人類平等的生命。

  對這個問題,你有什么看法,請你用一句或幾句話把感受寫出來。

  示例:

  面對一塊普通的石頭,難道就可以任意把它扔掉或擊得粉碎?你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?你扔掉它;它會憤怒,你把它擊得粉碎,它也會痛的。

  我們并不孤獨,世間萬物都是我們的弟兄。我們可以與月亮對飲,與太陽賽跑,也可以向花兒傾訴煩惱……因為我們之間是平等的好朋友。

 。病⒁浴叭恕ぷ匀弧ど睘樵掝},寫一篇感想,專題討論,課上交流。

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